西师大版六年级26课《回忆鲁迅先生》课件.ppt

1、回忆 鲁迅先生,萧 红,西师大版 六年级 语文 上册 第七单元,对待敌人：横眉冷对千夫指， 对待同胞:俯首甘为孺子牛。 为了他深爱的国家能够崛起，他弃医从文。他的文章唤醒了沉睡的国民，使他们勇敢的起来反抗；他的杂文短小精悍如匕首一样直刺敌人的心脏，令他们胆战心惊,他,谈谈你心目中的他,提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。,回忆 鲁迅先生,萧 红,萧 红 （19111

2、942）,萧红（1911-1942），原名张乃莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成小说、散文集跋涉。1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇生死场，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇马伯乐，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性长篇小说呼兰河传，以及一系列回忆故乡的中短篇如牛车上、，小城三月等。1942年1月22日死卒于香港。,本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文回忆鲁迅先生，作于鲁迅

3、逝世三年后。为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。,学习目标,1、积累生字词。 2、正确流利有感情地朗读课文，感知课文内容，理清文章脉路。 3、学习鲁迅先生关心爱护他人，坚信科学，勇敢无畏的精神。 4、联系上下文理解含义深刻的句子。 5、体

4、味鲁迅的性格，感知作者的情感。,你能读准下列加点字的音吗？,咳嗽 不济 解剖 踌躇 遭殃 校对 崭然 草率 深恶痛绝 噢的一声,su,j,chu ch,pu,yng,zhn,w,jio,差,差不多、差生,差别,出差,参差,（chi）,（ch）,（ch）,（c）,多音字,堵塞,边塞,活塞,（s）,（si）,（si）,塞,zhuan (转动),校,xiao (学校),jiao (校对),转,zhuan (转椅),探究指导一,1、请同学们快速浏览课文，思考作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？ 2、理清文章的脉络。,笑声明朗 走路的特点 幽默的与客人打招呼，开玩笑 对光明新社会的向往 对待青年人来信 不怕鬼

5、的故事,脉络,一、（1）开门见山的写了鲁迅先生的笑。 二、（2）写鲁迅先生的走路特点是轻捷快速。 三、（4-15）作者两次到鲁迅家做客。 四、（16-18）鲁迅先生对待青年人的来信。 五 、(19-34)鲁迅先生不怕鬼的故事。,探究指导二,1、鲁迅先生是一个怎样的人？（找出依据） 2、文中哪些句子有深刻的含义？如何理解。 3、课文表达了作者怎样的感情？,鲁迅的笑、走路的特点，还有对人的衣着不大关注。,他的性格率真开朗，做事风风火火，不拖泥带水，不拘小节。,文中说鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝，但仍然认真阅读每封来信。,这说明了鲁迅先生对青年人严格要求的同时又深切关爱。,幽默，向往光明，热情好

6、客，平易近人，爱憎分明，勇敢，不信鬼神。,以上可以看出鲁迅先生是个怎样的人？,文中的哪些语句含义较深刻 ？,我说：“天晴啦，太阳出来啦。”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。,“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。作者隐晦地告诉我们，当时的社会很黑暗，让人觉得压抑。而鲁迅先生和他的夫人崭然的会心的笑，说明他们懂得“天晴啦，太阳出来啦”这句话的意思，他们也有同感，这说明鲁迅夫妇和作者的思想感情是相通的，是高度理解的。,倘若是鬼，常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个人做人的机会。,那些品格低下，思想落后或者是立场错误的文化人，如果常常得到

7、鲁迅先生的教诲，定能认识自己，改过自新，重新做人 。,课文表达了作者怎样的感情？,表达了作者对鲁迅先生的崇敬，爱戴和怀念之情。,学后感悟：通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。,作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定。,伟大而平凡,小结,鲁迅先生是伟大的，却也是平凡的。课文通过鲁迅生活中的几件小事，写出了他作为普通人的性格特点，令人印象深刻。作者是怎样将人物形象栩栩如生地展现在我们眼前的呢？,语言朴实。 课文（未删改前）记叙了鲁迅先生的七件琐事，详写四件，略写三件。作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生。 文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。,鉴赏与写作,1.语言风格,鉴赏与写作,2.写作技法,（1）通过生活中