第九课人类的需要.ppt

1、,有个农夫快要辞别人世时，想要把自己耕作经验传给儿子，便叫他们来说：“孩子们，我即将离开这个世界了，你们都去寻找我埋藏在葡萄园里的东西，把它们统统都找出来吧！”儿子们以为那里埋藏了金银财宝。父亲去世之后，他们把那葡萄园的地全都翻了一遍，什么宝物都没找到，却使葡萄园的地很好地耕作了一番，所以这年比以往结了更多的葡萄,这故事说明，劳动是最好的宝物。,伊索寓言,农夫的宝物,问题：这个故事说明了什么道理？,第九课人的需要,第四单元 劳动创造世界,思考：、 1、劳动有什么意义？（为什么说劳动是人类生存和发展的第一需要？） 2、为什么说劳动创造人类？（怎么理解劳动创造了人本身？） 3、为什么说劳动促进人在

2、成长与发展？,劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。 劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。,1、劳动有什么意义？（为什么说劳动是人类生存和发展的第一需要？）,2、为什么说劳动创造了人类？,人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，劳动促成了从猿到人的转化，使人与动物区别开来。,猿人最早是采集在低处的果实,随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。,在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。,在生产活动中，因为

3、交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。,劳动创造了人本身。 恩格斯,说明了劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。,什么是物质文明？精神文明呢？,二、劳动创造文明 （物质文明、精神文明）,粮食、蔬菜、水果等,食品、服饰、器具等,小说、散文、诗歌等,电影、电视、戏剧等,科研成果等,学生的健康成长,食品、服饰、器具、交通工具等 满足人的物质需要（劳动创造物质文明）P82 小说、散文、诗歌、学习等 满足人的精神需要（劳动创造精神文明）P84,劳动创造文明,物质文明,精神文明,衣食住行,文化 科学 技术 艺术,百家争鸣,财富,1、劳动创造了物质文明 （1）劳动，使我们丰衣足食，让

4、我们住得舒坦，行得方便（P82） （2）在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展(P83),小 结,劳动，精神财富的源泉（P84）,很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发展的。它们以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。在劳动中，人们用歌声传达和交流信息，以舞蹈庆贺丰收，用书籍记录劳动的经验。,司马迁写史记用了18年；司马光编资治 通鉴用了19年；徐霞客写徐霞客游记用了34 年;曹雪芹“披阅十载，增删五次”，通过10年的艰苦 劳动，完成了不朽的文学名著红楼梦；哥白尼 写天体运行论用了30年；达尔文写物种起源

5、用了28年；马克思写资本论用了40年。,思考： 上述材料说明了什么问题？你有什么感想？,随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，它们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。,2、劳动创造了精神文明（劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉） （1）很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发展的。 （P84） （2）在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。 （P85） （3）随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐

6、步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等（P85）,小 结,三、为什么说劳动促进人在成长与发展？,1、P86第二段第一句。 2、P87第一段第一句。 3、P87第二段。 4、P88第一段第一句。 5、P88第二段第二句。,三、劳动促进人的成长与发展P86,生理实验证明，在新鲜空气中劳动，能提高人的生命力和大脑劳动能力。参加适度的劳动能使肌肉和筋骨受到锻炼，能促进新陈代谢、增进神经系统、循环系统、呼吸系统的机能，能提高抗病能力，从而增加体质和体力。,在人的生活中最主要的是劳动训练。 没有劳动就不可能有正常人的生活。 卢梭,在老龄化社会将要到来的时候

7、，家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用” 。,我思我悟,在一定意义上，脱离劳动就意味着人 的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀人的心灵， 渐渐毁灭人的理想。,资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为115，犯罪率为110，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。 谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。,我思我悟,小结：劳动与个人的成才、事业的成功紧密 相关。因为：劳动增长人的才干，锻炼人

8、的身 体，培养人的优良品质，而且锻炼人对社会的 适应能力和交际能力。,资料：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷 13岁时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。 交流：为什么出身富有的李泽楷要亲自做家务并要打工挣生活费呢？,总结：劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。 通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。,分 享,P87，分享： 结合自己的亲身体验，举例说明劳动与个人生理

9、、心理以及道德发展的关系。 如：参加卫生大扫除活动，能使学生的肌肉、筋骨、呼吸系统、神经系统都得到锻炼，机体的新陈代谢功能也随之增强； 能净化心灵，感受到劳动价值美和创造之美；能培养学生爱护公共财物、艰苦奋斗等优良品德；还能增强学生的集体观念、协作精神和组织纪律性，克服怕苦怕累、自由散漫、自私自利等毛病；学到一些基本的劳动技能技巧，养成良好的劳动习惯等。,三、劳动促进人的成长与发展 （1）通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。 （P86） （2）劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。 （P87） （3）劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。（P87） （4）劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。 （P88） （5）通