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1、爱莲说,了解文体,“说”是一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物。“说”这种文体可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式,偏重于议论。题目的意思可以理解为“谈谈爱莲花的道理”或“说说喜爱莲花的道理”。,作者简介,本文作者周敦颐,道州营道(今湖南道县)人,字茂叔,哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,人们就称他为“濂溪先生”。,读一读,爱莲说,译一译,(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (2)中通外直，不蔓不枝。,品一品,莲：美在哪里,析一析,作者写莲，其实是写君子的品质,A、出淤泥而不染,B、濯清涟而不妖,C、中通外直,D、不蔓不枝,E、香远益

2、清,F、亭亭净植,J、远观而不可亵玩,a、内心通达行为方正,b、不与世俗同流合污,c、纯真自然不显媚态,d、自尊自爱令人尊敬,e、不攀附权贵,f、美名远扬,j、独立高洁,莲,君子,析一析,2.理解运用“菊”和“牡丹”来正衬和反衬的作用。 (1)分析“菊”的正衬作用。 (2)分析“牡丹”的反衬作用。 小结:作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质,从而表明自己洁身自好的生活态度。,菊花,隐逸者,惋惜,牡丹,富贵者,鄙视,莲,君子,赞美,比作,情感,析一析,作者写了三种花，分别把这三种花比作什么，又有哪三种不同的情感？,延一延,廉以修身，俭以养德 不起不廉之念 不图不实之名 不染不正之风 不取不义之财 不为不法之事,布置作业,在某市选市花的活动中,居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果

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