语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后_第1页
语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后_第2页
语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后_第3页
语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后_第4页
语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学语文六年级下册 真理诞生于一百个问号之后 马前小学 余 岚,教学目标： 1.理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 2.能仿照课文的写法写一段话，用具体事例证明一个观点。 3.激发学生爱科学、探索科学的兴趣，培养见微知著、锲而不舍的科学精神。,真理诞生于一百个问号之后 （作者：叶永烈）,学习方式： 小组合作，交流探讨,一、自主学习,请认真快速默读第三、四、五、六自然段，说说作者是怎么证明自己的观点的？,洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,二、细读课文，合作探究,再读事例，找找这三个事例有什么相同之处？在文中作上批注。并把你的看法说给你的小组成员听一听。,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,小组内合作读第七、八自然段，说一说，科学探索需要具备哪些能力和精神？,用具体事例说明观点,三、归纳强化,这种方法有什么好处？,返回,仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明一个观点。比如“失败乃成功之母”、“虚心使人进步，骄傲使

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论