(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册让人物更有诗意.pptx

1、,中的景物描写细节 抓住写人记事作文 让人物更诗意,沙市十一中 李蓉,比比几组图片的不同效果,听听孩子们讲述 他们记忆中的画面,橘黄的灯光洒在母亲的身上,那时天很蓝，阳光照在她身上， 整个人就像一副金色的画。,古诗词中的景物描写,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,课文中的景物描写,台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 台

2、阶,台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 台阶,我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。 老王,我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。 老王,记人叙事作文中 景物描写的作用,交代故事发生的背景 渲染气氛 烘托人物心情，展示人物性格 推动情节发展 借景抒情，情景交融,我们来为人物 设置环境，增添诗意。,她

3、坐在那儿，膝头摊开一本书。 他昂着头，迈开大步向前冲。 请任选一个人物，通过添加适当的景物描写为这个人物设置背景。,记人叙事作文中 怎样进行景物描写,以适当的景物描写补充 导学案文段，使画面更美,他山之石 可以攻玉,我们一起来看看 同学们笔下的诗意人物描写,母亲的身影在厨房来回穿梭着，从窗口斜射进的夕阳，安详地伏在母亲的长发上，我暖暖地看着。,爷爷骑车骑得很辛苦，路边梧桐残存的黄叶在喘着粗气的冬日寒风中飘落，爷爷费劲儿地挺一挺背，反手拍拍我，示意我揽住他的腰，自行车在他的努力下发出嘎吱嘎吱的声响。,回家的路要经过一道江堤，我坐在妈妈身后，享受着下坡带来的清风，妈妈的歌声比我的更大，随风飘扬，一

4、路洒向我身后的江堤。堤边如茵绿草在风中摇曳，散落的蒲公英好像好奇的眼睛，从绿草中探出头来看着骑着破自行车放歌的母女俩。下坡总是走得顺畅，妈妈的歌声愈加轻快，堤旁的风景都赶不上这节奏，被无奈地留在了身后,小区里有一口小小的荷塘，荷叶层层叠叠铺展在那里。有对夫妻互相依偎着信步于此，看着那亭亭荷叶簇拥着仅有的几朵粉色荷花；两个小孩从荷塘边折下了一条长长的柳枝，不知是想钓起水面游动的锦鲤，还是想吸引在荷叶中穿梭的红色蜻蜓；还有几个年轻人，沿着荷塘跑过，金色的阳光洒在他们身上，从我身旁经过，我能感受到急促的心跳和蒸腾的热气。,放学回家，我背着重重的书包，依然沉浸在冬日余寒中，瑟缩着。一位小姑娘从我身边跑

5、过，来到小路边的草地上，轻轻扯下一根绿叶黄花的枝条，绕成一个圈带在头上，然后雀跃着离去。我蓦然发现，小径两旁的迎春花开得那样灿烂，一片翠绿中泛着星星点点的黄，每根枝条上都挂着几多花苞或盛开的花朵，枝条温柔的向下垂，轻轻抚摸着绿草茸茸的大地。,橙色的光线透过薄薄的云，偌大的校园里听不到风的声音。他气喘吁吁地停下来，弯着腰，一手撑在膝盖上，一手款着我的书包，汗津津的脸在夕阳的照射下熠熠生辉，柔和的光线深深浅浅地落入他的瞳孔，时间像是突然被阻挡了去路，停在一旁，他把书包递给我，空地中央的松树静静地在黄昏中伫立，针形叶子繁密得像是从树顶向下散开，线条优美。,记人叙事作文中 怎样进行景物描写,归纳在写人记事作文中， 怎样抓住细节进行景物描写,1、抓住特征，精炼点缀 2、善于描绘，巧用修辞 3、大笔渲染，情景交融,3、大笔渲染，情景交融,我们再来写一写 设置环境，增添诗意。,写写你记忆中的一个人， 以适当的景物描写，