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文档简介

1、,第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态系统（A案）,第一单元 第二章 第三节 生态系统（A案）,水族箱能否看做一个生态系统呢？,这节课我们就共同了解一下什么是生态系统,一、生态系统的概念,一片森林、一片草原，一个湖泊、甚至于一滴水都可以看成是一个生态系统。,腐烂的树干上长出许多真菌,下列图片是否为一个生态系统?,？,返回,一座山上所有的树,生物部分,非生物部分,下一页,生态系统的组成,二、生态系统的组成：,植物 能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。,生产者,所有的植物都是生产者吗？,生态系统的成分,消费者,分解者,这些是蚯蚓排出的粪便,思考：如果没有分解者

2、，自然界会出现什么局面？,分解者：,生物部分,植物 动物 细菌真菌,生产者,消费者,分解者,非生物部分,下一页,生态系统的组成,阳光 、空气 水、 土壤 等,（生产者）,（消费者）,（分解者）,植物,动物,微生物,在生态系统中，不同生物之间由于是吃与被吃的关系形成的链状结构叫做食物链。,三、食物链和食物网,1.食物链的起点和终点分别是什么呢？,以生产者为起点，最高级消费者为终点,2.食物链的箭头是指向哪一方？,指向捕食者,“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？,柳叶,蝉,螳螂,黄雀,食物链,捕食,柳叶,一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此相互关联着，形成食物网。,考考你,1 食物网中共有多少条食物链？ 2 最长的食物链是哪一条？,讨论：,草,兔,狐,蛇,鹰,共5条食物链，这些食物链相互关联形成网状,最长的食物链是： 草鼠蛇鹰,生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。,生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统中各个营养级的生物

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