语文人教版三年级下册路旁的橡树

1、小学语文（人教版）三年级 下册,路旁的橡树,橡树形优美，树冠塔形，高可达24米，生长中速。冠幅10米，叶型独特，新叶亮红色，成熟叶片深绿色，有光泽，9月变成橙红色，落叶期晚。橡树是世上最大的开花植物；生命期比较长，有的橡树寿命可达400岁。果实是坚果，一端毛茸茸的，另一头光溜溜的，好看，也好吃，是松鼠等动物的上等食品。,同学们，路旁的橡树这篇文章的作者是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基。关于苏霍姆林斯基，你们有哪些了解呢？,苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。,苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一

2、系列教育理论问题的研究，写有给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子和给女儿的信学生的精神世界等教育专著。,我会读！,橡树 宽阔 平坦 漂亮 延伸 粗壮 结实 挺拔 楔子 高尚 沉默不语 不约而同,你理解哪个词语的意思？,我会读！,橡树 宽阔 平坦 漂亮 延伸 粗壮 结实 挺拔 楔子 高尚 沉默不语 不约而同,上粗下尖的小木橛,我会读！,橡树 宽阔 平坦 漂亮 延伸 粗壮 结实 挺拔 楔子 高尚 沉默不语 不约而同,上粗下尖的小木橛,没有事先商量而彼此见解或行动一致,从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不

3、大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。,突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向,橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。“计划是不可以修改的。”工程师说。“橡树也不可以砍。”工人们说。工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。,几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成

4、马蹄形。 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,请同学们再读课文，思考这篇文章写了一件什么事？,主要写了工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树，工人们与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划的故事。,一条笔直的像箭一样，却在橡树旁弯成马蹄形的公路修好了，过往的人们都不约而同地赞叹道,筑这条路的人一定有一颗高尚的心。,读读这句话，看你有什么问题？,1、筑这条路的人指的是哪些人？,工程师和工人,2、为什么说工程师和工人一定有一颗高尚的心呢？,请

5、同学们带着我们提出的问题，认真读课文，从文中寻找答案，画出相关语句。,突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,工人们看到在公路应该延伸过去的地方有一棵橡树，就停止了施工，可以看出他们很喜欢这棵橡树，不忍心把它毁掉。,同学们，这是一棵什么样的橡树？,在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,读一读这句话，说说你对橡树的感觉。,高大,还可以用什么样的词语来形容呢？,参天大树,挺拔,真漂亮,郁郁葱葱,枝繁叶茂,生机勃勃,在这条路应该延伸过去的地方，挺

6、立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,比较下面的两句话，看哪句话好？为什么？,它是那么粗壮、结实、挺拔。 它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,第二句话好,因为第一句话只写出了橡树的长势。而第二句话用比喻的手法，描写了橡树的样子，把它比作“哨兵”，突出了橡树的作用，它就像士兵一样保卫着人类的家园。,它是那么粗壮、结实、挺拔。 它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,这样一棵高大的，像哨兵一样的橡树挡在要修的路上，如果你是筑路工人，你会怎么想？,在这片土地上，只有这么一棵高大的、挺拔、结实的橡树，要是按照筑路计划，就得把它砍掉，可是那就太可惜了。,

7、工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。,面对这棵阻碍筑路计划的橡树，大家都沉默不语，他们此刻正在想些什么？,工程师沉默不语是因为他注意到了那棵象征着生命活力与美感的橡树，内心深处受到了震撼，因此他没有命令工人将树砍倒，但究竟该怎么做呢？他也还不是很清楚。,工人们沉默不语是因为他们不想砍掉这棵橡树，在等待工程师考虑清楚以后做出安排。,工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。,工程师内心深处经历了复

8、杂的心理斗争，因为他知道一方面橡树应该得到保护，而另一方面筑路计划是不可以修改的，这一声叹息透漏出工程师为了保护橡树，准备做出无奈的选择。,工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。,工人们“叹着气”表明他们没有得到明确答复之前内心非常担心，沉重。,联系上下文填空，想一想为什么这样填？,“计划是不可以修改的。”工程师（ ）说。 “橡树也不可以砍。”工人们（ ）说。,联系上下文填空，想一想为什么这样填？,“计划是不可以修改的。”工程师（平静地）说。 “橡树也不可以砍。”工人们（激动地）说。,因为工程

9、师向工人讲明了一个客观事实，因此语气比较平静；而工人们出于对橡树的爱护，说话时情绪有点激动。,工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。,工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。,通过自己的一系列行动给了工人们最圆满的答复。,事实证明工程师说的一点不假,坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,事实证明工程师说的一点不假,坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,筑路工人们爱护树木，保护地球美好环境的强烈的环保

10、意识。因为他们为了保护这颗树，而让公路弯曲成马蹄形，所以路过这里的人都会赞扬这些筑路工人。,这棵挺立在路旁的高高的橡树，成了这条宽阔的公路旁一道特别的风景线，风吹过树梢，树叶哗啦啦响，它似乎也在告诉人们什么呢？请大家展开想象，把你想到的写下来。,感谢工程师和筑路工人们，感谢你们对我的关心和照顾，是你们那颗爱护环境，尊重生命的心让我得以存活，让我能在这广阔的田野上快乐地生长，就让我和这弯曲的公路作为他们美好心灵的见证吧！,要想人与自然和谐相处，就要从保护环境，爱护身边的一草一木做起！,通过本文的学习，我们知道了工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树，工

11、人们与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划的故事。教育人们要珍惜草木，要保护环境。,同学们，在现实生活中，保护环境和破坏环境的例子都不少，你能再举出一些吗?,1998年，为了建水月亭大桥，政府花了100多万元的资金，移植了紫微小学校门口的百年老树香樟树。,宁夏中冶美利纸业集团董事长刘崇喜规定职工每人每年必须种500棵树，并身先士卒，率领数千职工，睡在沙坡下，吃在风沙里，一棵一棵种树。用了7年时间，投入 4.8亿元，种树50万亩，修了200多公里路，铺管道筑渠20公里，引黄河水流入林区，修了5个人工湖，使这个年降雨量180毫米蒸发量却高达1900多毫米的大沙漠，出现了绿树连绵的林区、水鸟成群的湖泊！更可贵的是，把腾格里大沙漠整整“劝退”了10公里。,同学们，虽然现在人们的环保意识有所增强，但是整个环保形势依然不容乐观，请同学们写出几条环保标语，来警示人们保护环境吧！,请您爱护绿色，绿是生命之源。 茵茵绿草地，脚下请留情。 草儿绿、花儿香，环境优美人健康