扬州某校部编版三年级语文下册《16.宇宙的另一边》集体备课教案

1、16.宇宙的另一边教学目标： 1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。2.有感情地朗读课文，想象画面，知道宇宙的另一边有哪些秘密。3.感受想象的奇妙有趣，并能发挥想象说说宇宙另一边还有哪些更奇妙的东西。教学重难点：1.通过对比、联系上下文等方式，理解“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这句话。2.有感情地朗读课文，感悟写法，能发挥想象说一说宇宙的另一边还有哪些更奇妙的事情。3.运用多种方法来理解文中难懂的词句，体会作者想象的乐趣，感悟写法，试着想象宇宙另一边还有哪些秘密。教学时间：两课时 第一课时课时目标：1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。2.有感情地朗读课文，想象画

2、面，知道宇宙的另一边有哪些秘密。3.通过对比、联系上下文等方式，理解“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这句话。授课时间： 月 日 教学过程：一、故事导入，揭示新课1.引入“宇宙”，介绍作者。2.板书课题，引导质疑。二、初读课文，聚焦词句1.自由读课文，要求：（1）读准生字，读通课文，遇到难读的词语、句子多读几遍。（2）读完课文后思考：课文写了宇宙另一边的哪些秘密？学生自由读课文，教师巡视指导。2.交流检查，随机正音，指导朗读，帮助理解。（1）出示第一组词语：铃声、乘法、秘密、思绪、尴尬（2）出示第二组词语：气喘吁吁、浩瀚的宇宙、汩汩流淌（3）出示文中三句最长的句子。 三、再读课文，梳理文章1.课

3、文里还写了宇宙另一边的哪些秘密？快速浏览课文，小组交流。2.指名交流，然后引导学生有序梳理宇宙另一边的秘密。3.发现作者叙述的顺序：我自然学习生活。 四、聚焦“星空”，品读语言1.品味星空的力量。（1）是什么引发了作者这样神奇的想象？预设：我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。（2）（出示宇宙星空图片）说说有什么感受？2.品读特别的语言。（1）作者想象的视野竟然越过了宇宙，到了宇宙的另一边。下面我们再来看看，宇宙另一边的那座城市。出示：那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。（2） 自己读一读，圈画出小作者写了什么。（3） 比较着读一读，如果将句子改成：那里有座

4、一样的城市、街道、房子和孩子。这样可以吗？五、书写练习1.观察田字格里的生字，“越”的字形里有什么秘密？指导书写好长长的横捺，要有力、稳稳地托住上方的部件。2.观察“秘、密”这两个字，看看有什么共同点。都有一个“必”，写法上有什么不同？教师范写“秘”和“密”。六、布置作业1.完成习字册。2.想一想：宇宙的另一边还会有哪些秘密？第二课时课时目标：1.运用多种方法来理解文中难懂的词句，品味语言，感受想象的奇妙有趣。2.有感情地朗读课文，感悟写法，能发挥想象说一说宇宙另一边还有哪些更奇妙的事情。授课时间 ： 月 日教学过程：一、回顾课文，导入新课1.听写词语。2.示范书写“秘密”，引导学生回顾课文里

5、写了宇宙另一边的哪些秘密。3.师生交流。二、品味想象，感悟写法 1.自读课文，寻读藏在宇宙另一边的那些秘密，你觉得哪些想象最有趣、最好玩？组织学生进行交流。 2.有趣的颠倒世界。交流文中与宇宙的另一边有哪些有趣的颠倒的事情。（1）引读宇宙另一边的“我”。 发挥想象，“我”和宇宙另一边的“我”还有哪些有趣的颠倒？同桌之间相互交流。（2）引读宇宙另一边的世界。 在宇宙的另一边，一切皆有可能，只要你愿意去想象，就会有一个如你想象的好玩的世界。宇宙的另一边还会有哪些秘密？我们来想象一下。仿照课文中的句式，交流想象。3.好玩的课堂。（1）最好玩的还是宇宙另一边的数学课和语文课，是吗？出示在宇宙另一边的加

6、法。发挥想象，还会有哪些加法算式？出示在宇宙另一边的乘法。从这些诗里你发现了什么秘密？这样的乘法课，你学会了吗？出示在宇宙另一边的关于风的习作课。发现了吗？在宇宙的另一边，那里的习作课不叫习作课，应该叫变身课。如果你想写风，就得想办法把自己变成风。想写一棵树就要把自己变成一棵树。想写一颗小露珠呢？咱们也来写一篇宇宙另一边的习作，关于小露珠、小雨点、小星星等。（2） 同学们，在宇宙的另一边这些课好玩吗？比较着读一读，你发现，他们的课堂都在哪儿？课堂上学习收获的都是什么？（3） 在宇宙的另一边，肯定也有音乐课、体育课、美术课等等，那些课堂又是什么样子的呢？又会有哪些秘密呢？我们也来想象一下。三、迁移运用，学习方法1.说一说，喜欢这篇课文吗？记得冰心奶奶曾经说过：除了宇宙，最可爱的只有孩子。这篇课文将可爱的孩子和可爱的宇宙想象到了一起，生发出这么可爱而有趣的故事。2.这篇想象的课文，读了之后，留给我们的难道只有好玩