第四章 单句.ppt

1、第四章单句,第一节句子和句子成分 一、什么是句子 句子是由词或词组按照一定的语法规则组成的能表达一个相对完整意思的语言单位。,二、句子的类型 （一）按句子结构分 1、单句 （1）主谓句 动词谓语句 形容词谓语句 名词谓语句 主谓谓语句,（2）非主谓句 名词非主谓句 动词非主谓句 形容词非主谓句 叹词非主谓句 2、复句,（二）按句子的作用和语气分 1、陈述句 2、疑问句 3、祈使句 4、感叹句 三、句子成分 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、外位语、独立语,第二节单句的成分,一、主语和谓语 用“”分开主语和谓语 主语的类型 1、施事主语：主语表示发出动作行为的主体。 2、受事主语：主语表示承受

2、动作行为的客体，也就是动作行为所涉及的对象。 3、当事主语：表示非施事、非受事的人或事。,二、宾语和补语 用“”分开谓语动词和宾语。 用“”标出补语。 （一）宾语的类型 1、施事宾语 2、受事宾语 3、当事宾语,（二）补语的类型 1、结果补语 2、程度补语 3、状态补语 4、趋向补语 5、数量补语 6、时间、处所补语 7、可能补语 动词得/不得 动词得/不结果补语或趋向补语,状态补语和可能补语的区别：,（三）补语和宾语的辨别 1、看关系 “喜欢安静”“考虑清楚” 2、看成分的词性 “看几本”“看几遍” 3、某些表示时间的成分既可能作补语，也可能作宾语，而作宾语时往往可以变换成“把”字句。 “他

3、浪费了两个钟头”“他干了两个钟头”,三、定语和状语 用“（）”标出定语。 用“”标出状语。 四、外位语和独立语 （一）外位语 如果两个或两个以上的词或词组指同一事物，不是叠用在一起，而是一个在句子中充当句子成分，另一个出现在句外，这个句外的成分叫外位语。（用“.”标出外位语）,外位语一般有两种类型： 1、称代式外位语 2、总分式外位语 （二）独立语 用“”标出 P128131,第四节特殊句式,一、“把”字句 1、动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。 2、“把”的定语一般说在意念上是有定的、已知的人或事，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。 3、谓语动词一般都有处

4、置性 。 4、“把”字词组和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能用于“把”字前。,二、“被”字句 1、动词一般是有处置性的，跟“把”字句第“里的动词差不多。动词后面多有补语或别的成分。如果只一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语。 2、主语所表示的受事必须是有定的。 3、能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。,三、连谓句 四、兼语句 1、前一动词有使令意义，能引起一定的结果 2、前一动词常是表示赞许、责怪和心理活动的及物动词，它是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系 3、前一动词用“有、轮”等表示领有或存在等 兼语句和连谓句可以出现在一个句子里,兼语

5、句跟主谓短语做宾语的句子的区别 ： A我请他来我请他来我请明天他来 B我知道他来我知道他来我知道明天他来 A我派你去我派你去我派后天你去 B我希望你去我希望你去我希望后天你去,（1）停顿处和加状语处不同。在第一个动词后，兼语句不能有停顿，不可加状语；主谓短语作宾语的句子可以。 （2）第一个动词性质不同，支配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义，支配的是人，不是一件事（人和动作），主谓短语做宾语的句子的动词无使令意思，支配的是一件事，不是一个人。,五、存现句 （一）存在句 （分静态和动态两种） 屋顶上站着一个人。 花瓣上有一只蜜蜂。 篮子里装满了水果。 云絮下面飞着一只孤单的鹰。 屋顶上飘着一面

6、红旗。,（二）隐现句 大河两岸飘来阵阵艾蒿香。 昨天村里死了两头牛。 六、双宾语句 动词指人宾语（近宾语）指物宾语（远宾语） 伯父昨天给我两本书。 我借他十块钱。 他请教老师两个问题。 大家叫她祥林嫂。,第五节单句的分析,一、层次分析法 二、句子成分分析法 “”分开主语和谓语，“”分开谓语中心语和宾语，主语中心语划“”，谓语中心语划“”，宾语中心语划“”，定语划“（）”，状语划“”，补语划“”，独立语划“”，外位语划“oooo”,狼咬死了（他家）的羊。 （我们）国家已经迎来了（一个）（山花烂漫）的春天。,三、复杂单句的分析 在重庆时期，（周总理和董老从延安带给我们）的小米，我都郑重地用金属饼干

7、筒装起来。 （至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤）的事实，则更足为（中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡）的明证了。 四、非主谓句的分析（P156）,第六节单句使用中常见的语法错误,一、搭配不当 （一）主谓搭配不当 1、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 （它每年发的电，） 2、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。 （速度，大幅度地提高）,（二）动宾搭配不当 1、女神的出现，像一阵狂飙卷起了一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的实绩。 （奠下了坚实的基础） 2、他主动为这个系工程力学

8、专业的两届船舶结构力学学习班挑起了薄壳力学、船舶结构力学等三门课的主讲任务。 （“学习班承担了”或者“挑起了主讲的担子”）,（三）定、状、补与中心语搭配不当 1、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。 （坚实的基础，为） 2、我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。 （合不来的、自己看不惯的） 3、老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。 （沉思了片刻，）,（四）主宾搭配不当 1、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 （是几年来最好的。） 2、报晓的公鸡是集合的信号。 （公鸡报晓是）,二、成分残缺 （一）主语残缺 由于滥用介词和“介词方位词”格式造成主语残缺。如

9、： 1、由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。 （游泳技术的提高，） 2、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 （大量观测事实告诉我们，）,暗中变换主语，造成主语残缺。如： 3、同志是位犯过错误的好同志，错误改正后，安排他担任县银行办公室主任。 （错误改正后，被安排担任） 4、我们再三恳求，终于答应了，并且发给我们工作服，多么高兴啊！ （，他终于，我们多么）,（二）谓语残缺 1、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道4米高、20米宽、700米长的拦河大坝，巍然屹立在天目溪边。 （经过南堡人民） 2、伟大思想家鲁迅在祝福中的祥林嫂是受封建礼教迫

10、害的千百万妇女中的一个。 （祝福中塑造的祥林嫂）,（三）宾语残缺 省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。 （教训，明确科学技术思想，加快）,（四）定语、状语缺少或者不完整 1、当前和今后一个相当（长）时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青壮年劳动力就业是一项相当繁重的任务。 （一个相当长（的）时间内，） 2、这个带形的草原，（本来/原来）是基密尔大岭山洪冲成的一条不十分规则的河流，叫基密尔河年深日久，冲积成厚厚的土层淤成了一片大大小小的沼泽地，遍生着芦苇、乌拉草。 （这个带形的草原，本来（原来）是）,三、成分多余

11、 （一）主语有多余成分 我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 （一般地说，都能） （二）谓语有多余成分 回到家乡已经四个多月过去了。 （四个多月了。）,（三）宾语有多余成分 全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人民共和国成立五十周年国庆节的到来。 （国庆节。） （四）定语多余 他参加工作后，坚持上业余夜校，刻苦钻研医务技术，补习文化。 （坚持上夜校，）,（五）状语多余 目前财政困难，有些问题短期内不可能很快解决。 （“不可能解决。”或者“有些问题不可能很快解决。”） （六）补语多余 从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生出使人不安的怪事来。 （发生使人不安的怪事。）,四、语序不当 （一）定语和中心语位置颠倒 由于纺织工人努力提高产品质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。 （，我国出口的棉布深受） （二）把定语错放在状语的位置上 丰富的实践经验，使他广阔地接触了社会生活。 （，使他接触了广阔的社会生活。）,（三）把状语错放在定语的位置上 有些人把吸烟当作自己的精神寄托，沉醉于昏昏然的烟海迷雾之中。 （，昏昏然地沉醉于烟海） （四）多层定语语序不当 校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。（和学校其他领导） （五）多层状语语序不当 这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。 （国家经委于5月底联合举