语文人教版五年级下册6 冬阳 童年 骆驼队

1、6冬阳小时候骆驼队，教团：李英君，一个，对话介绍，营造氛围的主题和我们平时学的课文题目有什么不同？你的脑海里浮现出什么样的画面？主题中的三个单词之间有两个间距符号。(在温暖的冬日阳光下，一群骆驼队从远处走来。骆驼铃声好听，童年的“我”站在旁边静静地看着。)，骆驼哺乳动物，骆驼和。反刍家畜。头发小，脖子长，身体大，毛棕色。眼睛双眼皮，鼻孔可以开闭，四肢细长，二趾厚皮，适合在沙漠中行走。尾巴细，尾巴有毛。背部有一两个驼峰，内部储存脂肪。胃分为3室，第一位富生2030个水被回磁，用于储水，因此很好地解渴。温顺执拗，吃粗糙的草和灌木。能背负被称为“沙漠之船”的重担。寿命约为30年。单峰骆驼在阿拉伯、印

2、度和非洲北部饲养。双峰驼产于我国和中亚，野生体型大，四肢短。第二，作家介绍及写作背景：冬阳的骆驼队是作家林海音儿时记忆中最深的画面林海音来自台湾著名女作家台湾，1918年出生于日本，小时候和父母一起回国，住在北京城南，1948年全家移居台湾林海音女士，根据生活在北京的点滴写了城南旧书。、5岁的时候，我和父母从台湾来到北京，度过了难忘的童年、少年和青年时光。我养了一个破藤盒，几只最近买的刚孵出来的小鸡，那柔软的黄色绒毛太有趣了。我和姑娘蹲在一起玩箱子里的几只小鸡。看到小鸡啄米，总是吃，总是吃，为什么不停止！摘自城南的旧事，第3，读课文，整理文章的思考。毛皮，毛皮，毛皮，毛皮，帽子，毛皮，帽子，毛

3、皮，帽子，下车，Xi下车，J，嚼，嚼，嚼，嚼，嚼想象其他物种的有用性。(5-9) 3。我想替骆驼剪毛。(10) 4。追问骆驼的下落。11-14)，第四，说说作者小时候写了什么事？品味童年，作家童年生活中最有趣的是什么？请在课文中找出相关句子读一下。那么丑的脸，那么长的牙齿，那么安静的态度。咀嚼时，上牙和下牙交错磨损，大鼻孔冒着热气，白色泡沫埋在胡子里。我呆住了，我的牙齿也动了。读牙齿文章，在牙齿描写中能感受到什么？“，”他们咀嚼的时候，上、下牙齿交错磨损，大鼻孔冒着热气，白色泡沫埋在胡子里。说明“我”的观察很小心。“我发呆了，我的牙齿也在动。说明“我”在看的时候很投入。品读：夏天过去了，秋天过

4、去了，冬天又来了，骆驼队又来了，但童年一去不返。在东方底下学骆驼嚼的蠢事，我也不会再做了。骆驼很丑，但态度安静。而且“我”想看它很久了。说明“我”很喜欢骆驼。想一想，在什么情况下，你会茫然地看着一件事，不由自主地移动，你有过这样的经历吗？同桌徐璐说。体会“我”对骆驼的关心：啊，老师教你，学骆驼，屏住呼吸。看着不着急慢慢走，总会到的。慢慢嚼，总会吃饱的。骆驼队来的时候，你知道，一个头，长脖子下总是仆人，走路，仆人，仆人，仆人。”为什么要系铃铛？我不知道的事一定要问。，(3)体会到“我”大胆丰富的想象力、童心的天真、幼稚。我幼稚的心里充满了与大人不同的想法。我对爸爸说“不是”，读牙齿的经文，想想“

5、我”为什么和大人们想的不一样。、“我”很喜欢骆驼，不想它遇到什么危险。他不会遇到狼的。“我”很同情骆驼。他要走那么多路。一定很孤独。铃铛不仅可以给孤独的旅客增添情趣，还可以给骆驼增添情趣。“我”可以把自己当作骆驼，也可以觉得自己更了解骆驼的心。你从那里感觉到了什么？(进一步说明“我”对骆驼的爱。同时让我深深感受到“我”的天真和可爱。)，比较文章，我幼稚的心里充满了与大人不同的想法。我幼稚的心里有和大人不同的想法。说明“我”经常思考这个问题。说明“我”已经思考了很久，深思了。为什么在正文中使用“满”而不是“一个”？“满满的”是什么意思？(4)爸爸想了想，笑着说：“也许，你的想法更美丽。爸爸在这里

6、想什么？笑什么？、(女儿的话也可能勾起了父亲童年的回忆，天真可爱的想法也可能见过他。因此，他的话包含了对女儿的宽容和关怀。)，想念骆驼，脑子里装满了骆驼，不禁问了心里想的问题。夏天来了，再也见不到骆驼的影子了，我又问妈妈。”夏天去哪里？“”，读书连接：“爸爸，小偷是什么？按一下小偷？爸爸奇怪地看着我。“偷东西的人是小偷。”“小偷长什么样？”“”人的模样啊！一个鼻子和两只眼睛，”妈妈回答。她也奇怪地看着我。”你怎么问到这个的？“问什么都行！”我拿着小凳子放在妈妈脚下，瑕疵妈妈把我赶了出去。“去，在家和妹妹玩，不要在这里打扰我。”我忍不住问妈妈。“妈妈，小偷偷了东西，他放在哪里了？”“把那些东西卖

7、给专门接受小偷污秽的人。”“被小偷弄脏的人怎么样？“”的人都一样。谁额头上的哪个是小偷，哪个也不是。”“有很多事你不明白！”去上学吧，我的笨丫头！(品读：)夏天过去了，秋天过去了，冬天又来了，骆驼队又来了，但童年一去不返。在东方底下学骆驼嚼的蠢事，我也不会再做了。炎热变冷，骆驼队来了，走了，又来了，童年也在牙齿岁月的流逝中走了很远。不再有童年的幼稚，不再有童年的故事。牙齿的话清楚地传达了作者对童年的思念，我们好像能听到她轻轻的叹息，随着时间的流逝，还能听到对事物不人道的感叹。夏天过去了，秋天过去了，冬天又来了，骆驼队又来了，但童年一去不返。童年以“一去不还”为由，“夏天过去了，秋天过去了，冬天

8、又来了”，说明时间过得很快。转眼间，“我”已经长大，不再是童年了：读牙齿话，从牙齿话里还能知道什么？回忆童年，意识到“我”喜欢整洁，想把骆驼弄干净一些。从牙齿片段中体会到作者叙述的真实和描写的真实。我默默地思考，慢慢地写，看着冬天下的骆驼队来了，慢慢地听到了好听的骆驼铃声。童年再次降临在我的心头。作家的童年显然永远留在她的记忆中，让她怀念，让她回忆。在回忆中发现了童年的一切，并没有远远地茄子。骆驼队仿佛就在眼前，骆驼铃声也在耳边响起，童年的一切又出现在心里。，“童年再来我的心”，牙齿“童年”是指童年有趣而难忘的生活。因为当“我”再次看到冬天太阳下的骆驼队时，碰到风景的时候，想不起小时候的那种生

9、活。(威廉莎士比亚，童年，童年，童年，童年，童年，童年)怀念童年。为什么这么多，长大成人的“我”又会问吗？(威廉莎士比亚，童年，童年，童年，童年，童年)“学着嚼骆驼”，“想替骆驼剪毛”，这种事还能再做吗？请找出文章中相应的自然段落。“，”夏天过去了，秋天过去了，冬天来了，骆驼队又来了，但是童年一去不返。在冬天的太阳下学骆驼嚼的蠢事，我也不会再做了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，冬天名言)。“时间紧迫，一去不回，所有人都要长大，童年一去不回。(时间谚语)，童年可以有无穷的想法，做自己喜欢的事。长大后反而离我们远去。那些童年的往事只是愚蠢，幼稚，但都是我们最美好的回忆。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，童年，

10、童年，童年，童年) (牙齿的话清楚地传达了作者对童年的热爱)。)“我默默地思考着，慢慢地写着，看着冬天太阳下的骆驼队走过来，慢慢地听到了甜美的骆驼铃声。童年又来到了我的心头。“我”又看到冬天太阳下的骆驼队，摸摸情景，想起那难忘的童年。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，“童年又来到了我的心里。作家的童年永远留在她的记忆中，使她回忆起来。在回忆中，发现童年的一切并没有茄子得很远，一切仿佛就在眼前。(威廉莎士比亚，温斯顿，童年，童年，童年，童年)，告诉我作者为什么写这样的标题，如果你让课文单独命名，你会以什么为主题。布置作业，扩大1，抄写单词，背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的文章。写自己童年中最有趣的事。最好读小说南方的陈年往事，童年。城南的旧事临海音，童年高尔基，童年，我心灵的故乡，我总是儿时的骆驼队慢慢地走过来，打破温暖的冬日羊甜美的铃声，打破旅行的孤独，在遥远的梦里回响着童年。我心灵的故乡，童年，我心灵的故乡，我总是儿时的骆驼队慢慢地走过来，打破温暖的冬日羊甜美的铃声，打破旅行的孤独，还在遥远的梦里回响着童年。我心中的故乡，我总是想着清澈透明的眼睛，充满了好奇心、天真和憧憬。在冬阳上嚼骆驼，背上充满了与众不同的疑问