第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇

1、历史上重大改革回眸,人民教育出版社,普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 科 书,选 修 1,历 史,课标内容要求： （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。,导 言,改革变法风潮与秦国历史机遇,第课,第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 -改革背景 第2课 “为秦开帝业”-商鞅变法 -改革内容 第3课 富国强兵的秦国 -改革影响,单元结构,右图是连环图三家分晋封面图。三家分晋是指中国春秋末年，晋国被韩赵魏三国瓜分的事件。因此韩赵魏三国又被合称为“三晋”。三家分晋是历史上具有划时

2、代意义的重大事件。它是中国奴隶社会瓦解，封建社会确立的标志。,春秋末期至战国时期，中国社会呈现出什么样的状况？这一时期的秦国面临着怎样的历史机遇？,第二单元,第 1 课 改革变法风潮与秦国历史机遇,课标要求 知道春秋战国时期各国改革的基本史实 认识春秋战国时期的时代特征,战国时期形势图,合作探究：秦国地处西陲，比较落后，然而恰恰是偏远落后的秦国在群雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。为什么秦国能够完成统一？,-春秋战国变法的时代背景,一、社会变化的新气象,特征： 春秋战国是中国历史上的_，_，_的重要时期。,大动荡-战争频繁，诸侯争霸，民族融和 大变革-奴隶社会向封建社会过

3、渡 大发展-经济、思想文化、科学技术繁荣,大动荡,大变革,大发展,表现： 1.经济上： 表现： 农业： 手工业： 商业：,一、社会变化的新气象,生产力发展，封建经济产生,铁农具和牛耕出现并推广,技术日益进步,商业活跃，商业中心出现,-春秋战国变法的时代背景,（经济基础变化）,特征：,影响： 土地私有制确立。 新的阶级关系产生。,出现新兴地主阶级和自耕农,封建生产关系产生,（生产力决定生产关系）,表现： 1.经济上 2.政治上： 措施：,奴隶主贵族制度封建专制统治 世卿世禄选贤任能、奖励军功 封邑制俸禄制 君主与贵族联合执政中央集权制,地主阶级要求建立和强化封建专制统治,（上层建筑变化）,一、社

4、会变化的新气象,-春秋战国变法的时代背景,特征：,表现： 1.经济上 2.政治上 3.军事上： 4.文化上： 法家学说成为各国推行变法改革的思想理论武器。,富国强兵成为改革的动力,私学兴盛，“百家争鸣”,一、社会变化的新气象,-春秋战国变法的时代背景,特征：,争霸兼并战争激烈,经济：生产力发展，封建经济产生 政治：新兴地主要求改革奴隶制度，建立强化封建专制制度 军事：诸侯争霸与兼并，战争频繁 文化：百家争鸣，法家思想成为变法改革的思想理论武器。,归纳小结,春秋战国时期社会面临着怎样的大变革？,根本原因,直接动力,（时代背景、必要性）,二、风起云涌的改革和变法,管仲,李悝,吴起,地主阶级进行的改

5、革,奴隶主阶级进行的改革,性 质,限制贵族权力，改变分封制 变相没收旧贵族的土地 裁官、削俸、养兵和奖励军功 要求官吏秉公执法，严禁私门请托,发展农业生产，“尽地力之教” 推行平籴法 制定法经，加强法制,初税亩,发展农工商业 整顿、发展军备 改革赋税制度“相地而衰征”,内 容,吴起,李悝,管仲,人物,楚国,魏国,鲁国,齐国,国家,富国强兵,春秋,战国,目的,时期,实质：承认私人对土地的所有权,公开承认了土地私有,二、风起云涌的改革和变法,-为商鞅变法提供了经验教训,合作探究,1.阅读下列材料 材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；无夺民时，则百姓富。” 国语齐语 材料二：“籴甚贵

6、伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” 汉书食货志 材料三：“为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗。” 史记蔡泽列传 请回答： （1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ （2）材料二说明的是哪一项改革措施？ （3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？,齐国管仲改革、魏国李悝变法、楚国吴起变法,平籴法,促进个诸侯国经济发展和政治进步。,特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立,2.战国时期各国变法改革的共同原因是什么？,合作探究,各国统治者都希望通过变法改革，实现富国强兵，对内巩固统治、对外争取兼并战争胜利；,

7、经济基础,封建土地私有制形成；,新兴地主势力增强，要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济；,阶级基础,内在动力,3.这些改革家们是哪一思想派别的代表？体现了什么思想主张？,顺应时代进行变革；以法治国,法家,思想派别：,思想主张：,合作探究,秦国面临怎样的外部形势？,诸侯兼并战争，其他国家变法图强,秦国会如何应对这一局势呢？,变法,改革是当时的大势所趋： （政治、经济、军事、思想） 不利形势： 秦国偏居关中，比中原各国都要落后 秦献公改革，成效不大,三、处在十字路口的秦国,（时代背景）,阅读课文结合，前面所学内容，思考： 秦国为什么会选择变法？,改革必要性,有利条件： 君主权力集中 法家学说的传

8、播 尚武风尚 历史机遇： 晋国力量削弱 中原“士人”追求建功立业 各国变法提供经验教训 主观因素： 秦孝公发愤图强，进行改革 商鞅受到秦孝公的重用,三、处在十字路口的秦国,（三家分晋）,改革可能性,商鞅变法的具体背景,三、处在十字路口的秦国 1、改革的迫切性 改革是当时的大势所趋： 秦国的落后：地处西陲，经济、政治、文化落后 2、改革的有利条件 前代改革的基础； 君权集中； 法家学说兴盛； 尚武精神； 3、改革的历史机遇 三家分晋，力量大大削弱； “士人游说” ； 诸侯卑秦，秦孝公决心发愤图强，富国强兵 4、改革的主观因素：秦孝公发愤图强，进行改革 商鞅入秦,抓住机遇 迎接挑战,归纳小结,改革

9、变法风潮与秦国历史机遇（变法背景）,新兴地主要求改革奴隶制度，建立强化封建专制制度,百家争鸣，法家思想,生产力发展， 封建经济产生,诸侯兼并争霸，战争频繁,客观原因（必要性）： 经济： 政治： 军事： 文化：,本课小结,主观原因（可能性）： （1）秦孝公支持 （2）国君权力集中，守旧势力薄弱 （3）法家学说受到秦国君臣民众的认同 （4）秦国民风质朴，具有尚武精神 （5）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训,改革变法风潮与秦国历史机遇（变法背景）,本课小结,小结：,社会生产力的发展,社会阶级关系的变化,战争频繁,思想文化繁荣,春秋改革,战国变法,商鞅变法,秦的统一,材料一：,春秋战国时期的铁质农具和贵族使用的牛型酒容器,巩固训练,问题：材料一反映了春秋战国时期社会变化的哪一新气象？产生了怎样的影响？,新气象：铁农具和牛耕的使用推广，社会生产力发展 影响：生产力的发展促进了土地私有制的确立，产生了新的阶级力量,材料二：,战国嵌错赏功宴乐铜壶及壶上的水陆攻占纹饰,巩固训练,问题：材料二的图片反映了战国时期的什么时代特征？为此秦国采取了怎样的积极对策？,特征：兼并战争频繁，分封制走向崩溃 对策：实行变法,巩固训练,材料三：,郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻的指出，是“社会的