人教通用中考物理一轮复习章欧姆定律课件.pptx

1、欧姆定律,中考一轮复习,电流与电压和电阻的关系,考点一,探究电流与电压、电阻的关系,控制变量法,电流与电压,电流与电阻,电流与电压和电阻的关系,考点一,一、探究电流跟电压和电阻的关系 1电路图和实物图,电流与电压和电阻的关系,考点一,2探究“电流跟电压的关系”的实验,电阻,(1)控制_不变，改变电阻两端的_,电压,(2)电阻一定时，I 与 U 的图象如图 所示 (3)实验结论：电阻一定时，导体中的_跟导体两端,的_成_,电流,电压,正比,改变电阻两端的电压,(4)滑动变阻器的主要作用是_,电流与电压和电阻的关系,考点一,3探究“电流跟电阻的关系”的实验,电压,电阻的阻值,(1)应控制导体两端的

2、_不变，改变_,(2)电压一定时，I 与 R 的图象如图 所示,电阻,(3)结论：电压一定时，_跟导体的_成_ (4)滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的_不变,电流,反比,电压,电流与电压和电阻的关系,考点一,断开,最大,串,并,试触,量程,改变电路中的电流，从而改变定值电阻两端的电压,保持定值电阻两端电压不变,正,反,【例1】（2018苏州中考）某班同学做“探究电流与电阻的关系”的实验，某小组连接了如图甲所示的实物电路。,如答图所示,考查角度 探究电流与电压和电阻的关系,电流与电压和电阻的关系,考点一,（1）请画出对应的电路图（电阻箱符号为 ）,）,（2）连接电路时，开关应 。连好电路后，

3、将电阻箱调至某一阻值，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为一个适当的值U0，记录电流表的示数和 。 （3）改变电阻箱的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使 ，并记录相应数据。 （4）再次改变电阻箱阻值，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能达到（3）中的要求，引起这种情况的直接原因是 。 （5）重复步骤（3）多次实验，根据所得数据画出电流随电阻变化的图象如图乙所示。你认为该小组实验时的U0= V。 （6）进一步研究发现由图线上的任一点和坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等，由此可以得出的实验结论是 。,断开,电压表的示数仍为U0,电阻箱的电阻调得太大了,6,当电压一定时，电流与电阻成反比,电

4、阻箱的阻值,欧姆定律,考点二,1内容：导体中的电流跟导体两端的电压成_，跟导,体的电阻成_,正比,反比,定律中涉及的电流、电压、电阻都是针对同一段导体或同一段电路在同一时刻而言的；且各物理量单位必须统一,提示： 公式= 只是电阻的计算式，不是关系式，不能认为“电阻的大小跟电压成正比，跟电流成反比”,表达式：= 变形式： U=IR和= ,【例2】导体的电阻大小可以通过加在导体上的电压和通过导体的电流的比值来衡量，即欧姆定律变形公式= ，下列对它的理解正确的是（） A当加在导体上的电压U=0时，导体的电阻R=0 B导体的电阻随加在导体上的电压增大而增大 C导体的电阻跟通过它的电流大小成反比 D加在

5、不同的导体两端的电压相同时，通过导体电流小的，这个导体的电阻较大,D,考查角度1正确理解 的物理意义,欧姆定律,考点二,【例3】（2018北京中考）如图所示，电源两端电压U为9V并保持不变，电阻R1阻值为10闭合开关S后，电流表A的示数I为1.2A求： （1）电流表A1的示数I1； （2）电阻R2的阻值。,考查角度2欧姆定律的应用,欧姆定律,考点二,电阻的测量,考点三,1电阻的串联,总电阻,之和,(1)规律：串联电路中的_等于各部分电路的电阻_，,公式：R总R1R2Rn.,大,长度,(2)理解：串联后的总电阻比任何一个分电阻都_，因为 电阻串联后相当于增加了电阻的_ (3)应用：n 个相同的电

6、阻 R 串联，R总nR.,电阻的测量,考点三,2电阻的并联,总电阻的倒数,各电阻的倒数之和,小,电阻的测量,考点三,电阻的测量,考点三,串、并联电路特点,电阻的测量,考点三,测量小灯泡的电阻,1.实验原理：= 2主要器材：滑动变阻器、电压表、电流表、电源、小灯泡、导线、开关等,3实验电路图如图 所示,提示 测定值电阻的阻值和小灯泡灯丝电阻的区别：由于定值电阻的阻值是不变的，所以可以利用多次测量求平均值的方法来减小误差；而灯丝电阻受温度的影响不是定值，因此多次测量主要是为了观察在不同电压下灯丝电阻随温度变化的规律，计算平均值是没有意义的。,【例4】（2018绥化中考）甲图是实验小组用伏安法测未知电阻Rx的实物电路，电源电压未知但恒定，已知滑动变阻器的最大阻值为R（电阻均不受温度影响）,如图所示,考查角度伏安法测电阻,电阻的测量,考点三,（1）在甲图中找出连接错误的一根导线，并在导线上画“”，用笔画线代替导线将实物图连接正确。（所画的导线要用实线，不可用虚线，导线不能交叉）,（2）连接电路时开关应 ，滑动变阻器的滑片应位于 （选填“左”或“右”）端； （3）该实验的原理是 。 （4）在实验操作中，发现电流表已损坏，电压表完好，于是小组的同学设计了如乙图所示的电路图也完成了实验。请你帮助他们把以下