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1、沟通 交流 合作 分享 2014届 6班2011-2012学年上期家校共育交流会,班级培养目标,本期目标贯彻落实“泡桐树小学班级常规工作细则” 培养学生 1、对学生进行养成习惯的培养。（结合本班情况讲哈）2、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。3、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。4、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。5、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生团结、合作、自信、阳光（结合自己班的班级理念）。,语文学科,四年级语文教学我们做什么？了解一至四年级语文学习发展总趋势：

2、,1学生对作品的感受逐渐接近作品本身传达的思想感情，逐渐与作者的思想感情合拍。通过讨论、对作品的感受和理解应能形成大体共识，逐渐达到基本到位的水平。 2经过三年的积累（语文原材料方面的；语文作品方面的；语文能力方面的；情感方面的；知识方面的），学生应当能够“悟”出一些语文的规律。即从感性认识上升到理性认识。要不失时机地提升认识，使语文学习向自如转化。 3经过三年的语文学习实践，应该已经具备一定的独立学习语文的能力，比如独立识字、独立学习新词、默读、自检等。如果还是完全按照教师的指示学习，则说明自主学习的能力较差。所以说，应主要培养学生的自主学习能力。 4语文零散的知识点、知识片断，在语文学习实

3、践中，不断融和、整合，综合性越来越强，单项的练习已经不能适应学生整体语文素养发展的需要，任何单项的练习必然涉及多方面的需求。因此，应逐渐加强整合，不能越学越零乱琐细。,几个关于,1.家庭作业（质量差、偷工减料、忘带、不改错） 2、课堂作业（书写糟糕、不改错） 3、上课（走神、不做笔记） 4、书写（字迹潦草、格式不正确） 5、作文、周记（字数不少于400字、有故事情节、不记流水账） 6摘录笔记（生字词、勾画句子、词语解释、质疑）,清楚四年级教学的主要脉络：,1、允许学生对作品的独特理解，但对作品的的感受和理解应逐渐形成大体的共识。 2、要适时教学必需的语文基本知识。 3、学习方式自主性更强。 4

4、、学习实践综合性加强。,明确教学目标四年级学生应达到的水平(一),2020/7/25,学法和习惯: 1、能够独立完成识字学词的任务。 2、能够主动积累名言警句、古诗词等。 3、能够独立阅读课文。 4、养成良好的阅读习惯。 5、学习修改习作，培养修改习作的习惯。 6、能够有理有据地进行交流和评价。,学法和习惯重要却易被忽略，解 决办法之一把它作为重要的评价内容。,明确教学目标四年级学生应达到的水平(二）,积累: 7、（认字210个；写字180个）80 % 8、 背诵 15（篇；段) 9、书面表达错别字率 2% 10、习作12次 / 学期 11、综合性活动4次 / 学期,2020/7/25,注意与

5、三年级的衔接:,1、前三年重在积累，四年级重在悟道（内容、形式、学法等） 2、在三年级的基础上继续发展。如：识字、学词、概括段/篇主要内容 3、三年级没完成的任务，也可以在四年级补。,2020/7/25,主体课文文化含量增加 自读篇目增多 “日积月累”中涉及成语、名言警句、格言和古诗的积累 金钥匙多了 A随文小金钥匙 B 吐白 C丁丁冬冬对白,了解教材变化理解编写意图,四年级上册教材体例与前三个年级相同：12个单元，每个单元23篇主题课文，自读课文2篇。 在选文方面，虽然主体课文数量减少了，但阅读的深度和广度增加了。主题涉及的空间更大，如“收获”、“大与小”等，已不再囿于学生身边的生活，文章的

6、内涵有了深度。,选择教学策略关于字、词、句,四年级仍有比较重的识字任务，在前三年培养独立识字学词能力的基础上，本学期要求学生能独立画出应该掌握的生字新词，并逐渐趋向根据自己的水平和需要自学，要求学生运用各种识字的方法独立识字。 前三年的基础：能比较熟练地识字词 四年级学习要点：摘录笔记 要求：必写、常写、养成习惯 通过摘录笔记培养学生独立学习字、词、句的能力,2020/7/25,1 .放手 学生能独立完成的不要包办代替 学生不能独立完成的引导他们逐步学会独立完成 落实摘录笔记 必须写、经常写、养成习惯 摘录笔记的三个步骤： 初读-生字新词 自读-重点词句 交流后修改笔记,2020/7/25,3

7、、名言警句与诗句的积累： 要求：背诵、默写；了解句子所表达的大概意思 鼓励围绕主题自己课外多搜集多积累,选择教学策略关于阅读,本册教材具体有以下特点： 1、阅读要求提高引导学会独立阅读； 2、自读篇目增多引导学会选择阅读； 3、课文内涵加深引导学会独立思考； 4、鼓励课外阅读引导学会收集信息。,背诵 15（篇；段）/学期,1、积累非常重要 2、主动背诵与指令背诵相结合。如P5 3、上不封顶下保底，鼓励多背 4、主体课文应当能默写 5、 背诵的古诗文应当粗知大意 6、可以简单介绍相关文学常识（作家作品）但不提统一要求 7、评价关注“量”,坚持养成良好的阅读习惯，每天读书。,选择教学策略关于习作,

8、如何使学生愿意写，有的写 与阅读结合，例如P2、P32 与活动结合，例如P10（个人活动计划） 与生活结合，例如P11、 P20 充分发挥主题单元的优越性,(照应前面过程),(提炼出新知模型),数学：“三看两问”学习流程,一看 了解学习内容.(明确学什么-将生活标题改写成数学标题),二看 确定学习重点.(根据学习内容和自己的学习经验确定出本课学习 的重点 ),三看 找出不懂问题.(围绕本课学习重点将自己不懂处着上相应的符号),一问 提出不懂问题.(将“三看”中不理解处用数学问题表达出来),师生在共同参与的活动中解决问题.,基础练习(在巩固新知的同时,发现与过去学过知识的联系与区别并产生新 的联

9、想),两问 提出拓展或创造性问题.,在“百家争鸣”中产生“共鸣” 进一步提升数学能力,再做适量的相关拓展题目。,英语学科,一本期课堂学习目标： （一）课文（对话）教学 能正确理解课文内容，能熟练朗读课文并顺利完成相关练习。 学有余力的学生背诵课文。,（二）核心句教学 1.能正确理解核心句子的含义。2. 能在活动任务中灵活准确地运用核心句子。3. 能在图片的提示下仿写或书写核心句子。 （三）词汇教学 1.能根据读音分音节地读单词。2. 能用英汉互译的方式巩固单词。3.能将所学单词梳理分类。,二本期课后学习要求： 1.每天坚持听读英语 记单词不少于15分钟（要求逐句认读，理解到位）。 2.每天对模

10、块小结中的单词和高频句型进行识记，并能运用基本句型进行自编对话练习。 3.对学习过的知识进行阶段性的梳理、复习，对所学课文内容进行不间断的复习巩固。,四年级音乐教学目标,1、能有感情地演唱歌曲采菱愉快的梦山谷静悄悄摇篮曲 2、学习吹奏竖笛，并能演奏3首以上简单乐曲。 3、了解中外乐器-柳琴、口笛、手风琴、小号的音色及演奏方法。 4、了解乐曲小夜曲梦幻曲的创作背景，并学会欣赏。,四年级美术教学目标知识与技能训练体验与认识常见的美术工具、材料的不同性能和效果。知道中外若干最有代表性的美术家及其代表作。过程与方法训练联系生活，尝试进行粗浅的造型表现，表达对事物的感受。知道欣赏和评议美术作品的方法。情

11、感态度与价值观训练愉快、积极地参与以造型游戏为表现形式的美术活动，在活动与合作中感受造型创作的乐趣。能用欣赏的眼光观察自然物和艺术品。学习模块1.表现与应用：用多种材料，进行几何图形组合变化等简单的美术造型游戏。认识各种颜色，感受色彩的表现力。在观察的基础上，有创意地制作简单的平面与立体造型。2. 欣赏与评议：欣赏植物及动物的形态、色彩。欣赏各种儿童美术作品与自己的作品，表述自己对作品的看法。了解传统的民族民间美术。接触中外美术作品。接触艺术设计作品。,本册主要围绕微软OFFICE办公套件WORD展开。教材从认识WORD窗口开始，了解各个菜单栏、工具栏、状态栏等；在WORD中编辑作文，输入文字，字块操作，包括字块的选定、复制、粘贴、移动等；插入图片，编辑图片的版式等；插入艺术字、剪贴画、文本框等；使用Word自选图形进行绘画，制作贺卡等；对文章、段落进行排版，以及如何美化文