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文档简介

1、赵南一小学第二分数线例题一：小明的身体含水28公斤，相当于他的体重。这个孩子有多重？解决方法：让小明重x公斤。重量=体内水的重量，X=28，X=28，X=28，X=35。小明的体重是35元。检验：35=28，例如。一条裤子的价格是75元，这是一件外套。一件外套多少钱？裤子：夹克：思考：1。问题中有哪两个量？用线图表达它们的关系需要多少条线段？2.画出表示价格的线段。为什么？3.表示裤子价格的线段应该画多长？根据什么？方程解：夹克的单价=裤子的单价，x=75，解：让夹克的单价为x元。X=75，x=75，x=112。这件夹克的单价是112元。算术解是：75，=75，=112元。这件夹克的单价是11

2、2元。夹克单价=裤子单价摘要：你对这类问题了解多少？乞求什么？一个数的分数是多少？找到号码。)，这类问题的特点是什么？单元“1”未知。解决方法：(1)确定单位“1”，设置未知数x。(2)根据有分数的句子找出等价关系。(3)根据一个数乘以一个分数的含义，它由一个乘法列方程求解。算术解：根据分数除法的含义进行除法运算。单位 1 数量对应得分=对应数量，而单位 1 数量=对应数量对应得分。例1和例2在分析和解决过程中有什么相同点和不同点？相似之处如下：1 .根据标题中的关键句子，找出谁是单位“1”。2、根据“一个数的分数是多少”，方程的解是通过乘法列出的。区别：例1只要画一条线段，单位“1”的数量和对应的数量就是整体和部分的关系；在示例2中，比较了两个不同的量，这不能反映整体和部分之间的关系，因此有必要绘制两条线段。1.小明重24公斤，是爸爸的体重。爸爸的体重是多少公斤？2.一个修路队在第一天修了一条160米长的路。这条路的总长度是多少米？航模组：航模组：案例3:航模组数航模组数多于航模组数=航模组数。你找到数量关系了吗？根据找到的等价关系，列出方程，模型飞机组的数量大于模型飞机组的数量=艺术组的数量，乘法分布率，这一步的基础是什么？模型飞机组有20个人。字母通常省略乘号，写在数字之后。你能解出这个方程吗？模型飞机组有20个人。你有其他解决办法吗？根据什么？模型飞机组有2

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