数学北师大版二年级下册《有余数的除法》第一课时.ppt_第1页
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文档简介

1、认识有余数的除法,钦州港经济技术开发区第一小学 执教者：钟小芳,教学目标,1.使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，逐步理解有余数除法以及余数的含义。 2.让学生在具体的活动中感受有余数的平均分，并根据图正确列出有余数的除法算式。 3.知道有余数的除法算式中各部分的名称，知道余数要比除数小。,教学重难点,教学重点：理解有余数除法的意义。 教学难点：理解余数要比除数小的道理。,新学期开始了,分铅笔,把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？,每人分3支、4支、5支呢？,1025(人),正好分完,你能把每次分的结果记录下来吗？,10支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人

2、？,10支铅笔，每人分3支，可以分给3人,还剩1支。,10支铅笔分给小朋友，每人分4支，可以分给几人？,10支铅笔，每人分4支，可以分给2人,还剩2支。,10支铅笔分给小朋友，每人分5支，可以分给几人？,10支铅笔，每人分5支，可以分给2人,正好分完,你能把每次分的结果记录下来吗？,5,3,2,2,1,2,10 3 3 (人) 1 (支),把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的部分就是余数。,认识有余数的除法,10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。, 余数,10 3 3 (人) 1 (支),余数是总数中的一部分，所以余数的单位名称和被除数的单位名

3、称相同。,认识有余数的除法,10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。, 余数,你能把每次分的结果记录下来吗？,5,3,2,2,1,2,1025(人),1033(人)1(支),1042(人)2(支),1052(人),正好分完,正好分完,分完后还有剩余,认识有余数的除法,10 3 3 1,读作：10除以3等于3余1。, 余数, 被除数, 除 数, 商,圈一圈，填一填，及时巩固,1. 17个 ，2个2个地圈。,圈了（ ）组，剩下（ ）个。,8,1,8,1,2. 23个 ，3个3个地圈。,圈了（ ）组，剩下（ ）个。,7,2,7,2,(1) 分别用12根、13根、14根、15根、16根小棒摆正

4、方形，结果会怎样？请你动手摆一摆。,(2) 能用除法算式表示你摆的意思吗？,用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。,探索余数与除数的关系,1243(个),1543(个)3(根),1644(个),1443(个)2(根),1343(个)1(根),12根,15根,16根,14根,13根,在有余数的除法中，余数都比除数小。,观察与总结,活动思考，加深理解,你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？,如果用这些小棒摆 呢？,2,2,2,2,5,1,5,1,4,3,4,3,2,2,4,3,3,4,2,2,6,3,1,3,6,1,17352,4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。,25734,全课总结,1.这节课你学

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