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1、尺有所短 寸有所长,生字:,词语:,冒昧 寂寞 和睦相处 分析 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 告诫,题目也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。,（1） 张国强同学为什么要给柯岩老师写信？ (2) 信中他叙述了什么苦恼？,了解,柯岩 满族人，当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事多种文学形式

2、的写作，已出版专著50余部。代表作娃娃店、双双和姥姥。 她原名冯恺，关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。”,（1）柯岩老师认同张国强同学所说的问题（因为成绩被超过而疏远他）吗？,你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。 你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎

3、么竟会变得这样令人烦恼呢？ 你说是因为同学们嫉妒你。不排除个别人可能是这样，但会不会所有的人都是这样呢？我不相信这一点。所以我想，咱们还是先从自身找找原因吧！,（1）读4、5自然段，为什么柯岩老师说问题出在张国强同学身上？,(1) 柯岩老师是怎么解决自己的问题的？,（1） 柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。,对于张国强遇到的问题，你曾经有过类似的经历吗？你是怎样做的呢？如果你今后碰到了这样的问题，你会怎么做呢？,通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？,称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。 署名：信的右下方写上写信人的名字。 日期：可写在署名后，也可另起一行写。,写信的格式:,敬爱的老师： 您好！ 老师，我一直想对您说一件事 老师，我已经下定决心，一定认真学习，争取进步。 此致（祝您） 敬礼（身体健康） 您的学生：_ 2013年11月2

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