与经典相伴为生命奠基.ppt

1、与经典相伴 为生命奠基,南京理工大学实验小学 唐文国,？为何读,？读什么,？怎么读,？为什么读,培养孩子有一颗安静的心,培养孩子有一颗安静的心 “定能生慧。静纳百川。” “静如处子，动如脱兔。”,这些古语告诉我们：静心静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说， 是多么重要。 学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。 爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取？ 聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试，你只要注意他在人群中听人说话

2、的神情就知道了至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。 所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。 培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。,发展孩子的智力,发展孩子的智力 苏霍姆林斯基在给给教师的建议里指出： 30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。 为什么读书使人聪明呢？ 美国教育家施道弗告诉我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。 当孩子怎么努力也解不出一道别人看来很简单的数学题 时，苏霍姆林斯基是这样做的他说：“孩子，放开吧。你先看看这本漫画书，回头再来想。” 苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的

3、智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。,建立学生的知识体系 广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解，是意识性的知识，需要再消化才会吸收。学生可将自己从课内学到的知识融会到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去，相得益彰，形成“立体”的牢固的知识体系。,提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心 课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读品味人生，提升了人生境界

4、”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。,传承文明，丰富积累，丰厚底蕴，提高理解表达能力，提升语文素养,审视目前的 语文教材,目录,思考二：,12岁以前人的智力发展特点是什么呢？,心理学家研究得出结论：12岁以前是人类记忆力的高峰，15岁以后人的理解力慢慢上升，记忆力慢慢退化。根据这一规律，语文学习在小学阶段应以记忆为主，而不是以理解为主！这一规律应作为语言学习的重要规律。叔本华在论教育一文中论述：“相比之下，记忆力在青少年时期是至为旺盛和坚韧的，所以，我们要特别发挥它的作用，但是这需要我们经过谨慎、周密的考虑以后作出一定的挑选。在年轻时学到的东西永远都会粘附在记忆里，所以，人的这一宝贵功

5、能应该得到充分利用，以便得到最大收获。,山东韩兴娥老师的“课内海量阅读”实验。,思考三,？读什么,对学生家长进行问卷调查： 儿童文学 100 吟诵国学 95 背诵古诗 100,小学语文教育的第一块“大石块”是国学经典。,从小诵读国学经典有什么意义呢？,首先在于民族文化的传承。,其次在培养纯正无邪的品质，造就君子气质。追求“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的博大境界。,再次，“读书变化人的气质”（朱熹）。一代人的气质变化了，我们的社会风气就改变了。,冠 必 正，纽 必 结； 袜 与 履，俱 紧 切。 置 冠 服，有 定 位； 勿 乱 顿，致 污 秽。 衣 贵 洁，不 贵 华；

6、 上 循 分，下 称 家。,子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 子曰：“君子求诸己，小人求诸人。” 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” 子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 。,小学语文教育的第二块“大石块”是诗歌经典。,有人说，中国文化是诗性文化，中国教育的核心是诗教。,月亮文化,中国的月亮 到底是外国的月圆 还是中国的月圆 一个简单的话题 让我们不停地争辩 在我的眼里 中国的月亮最美最亮 因为，是中国的诗人 让它的美丽绵延了千年,中国的月亮 （作者：远山流岚） 1 到底是外国的月圆 还是中国的月圆 一

7、个简单的话题 让我们不停地争辩 中国的月亮最美最亮 是中国的诗人 让它的美丽迤逦了千年,爱情可以用它来象征 思念可以用它来代换 那是一轮洁净的玉盘 盛满了游子的乡思 寄托着思归的缱绻 中国的月亮 最神秘也最浪漫 嫦娥奔月 吴刚伐桂 一轮明月 承载着 中华民族浓浓的情感,那是一轮 “明月出天山苍茫云海间 ”的月亮 那是一轮 “独上江楼思悄然月光如水水如天”的月亮,那是一轮 “举头望明月低头思故乡”的月亮 那是一轮 “星垂平野阔月涌大江流 ”的月亮,那是一轮“转朱阁，低绮户，照无眠“的月亮 那是一轮“月落乌啼霜满天”的月亮 那是一轮“梨花院落溶溶月”的月亮 一轮明月 构筑了 唐诗宋词里最美的意象,

8、那是一轮“转朱阁，低绮户， 照无眠”的月亮 那是一轮 “月落乌啼霜满天”的月亮 那是一轮 “露似真珠月似弓 ”的月亮 那是一轮 “云破月来花弄影”的月亮 一轮明月 构筑了 唐诗宋词里最美的意象,“但愿人长久， 千里共婵娟” 中国的月亮 早已成为 故国五千年 不老的容颜,那是一轮“转朱阁，低绮户， 照无眠”的月亮 那是一轮 “月落乌啼霜满天”的月亮 那是一轮 “露似真珠月似弓 ”的月亮 那是一轮 “云破月来花弄影”的月亮 一轮明月 构筑了 唐诗宋词里最美的意象,举杯邀明月，对影成三个。 （唐）李 白月下独酌 鲁南峰影嵯(cu)峨甚，残月扁舟入画图。 陈 毅过徽山湖 月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁

9、。 （宋）杨万里竹枝词 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 （唐）张若虚春江花月夜,杨柳文化,昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏 。 诗经,杨柳青青着地垂， 杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽， 借问行人归不归。 隋代民歌,箫声咽，秦娥梦断秦楼月。 秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 李白忆秦娥,天下伤心处， 送客劳劳亭。 春风知别苦， 不遣柳条青。 李白劳劳亭,谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 李白春夜洛城闻笛,长安陌上无穷树， 唯有垂杨管别离。 唐刘禹锡杨柳枝词,江河名山文化,君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回. 黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。 黄河

10、远上白云间，一片孤城万仞山。 大漠孤烟直，长河落日圆。 白日依山尽,黄河入海流 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 . 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯.,天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 星垂平野阔，月涌大江流 . 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 。,泰山：贷宗夫如何？齐鲁青未了。（唐）杜 甫望 岳 华山：只有山在上，更无山与齐。（宋）寇 准咏华山 衡山：东南倚盖卑，维岳资柱石。（唐）刘禹锡望 衡山 恒山：岩峦叠万重，诡怪浩难测。

11、（唐）贾 岛北岳庙 榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。（唐）孟 郊洛桥晚望 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（唐）李 白望庐山瀑布 相看两不厌，只有敬亭山。（唐）李 白独坐敬亭山 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（唐）李 白峨眉山月歌 客路青山外，行舟绿水前。（唐）王 湾次北固山下 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（清）谭嗣同狱中题诗 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（明）徐霞客,惜别文化 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (唐）李白赠汪伦 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 （唐）孟浩然送杜十四之江南 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （唐王维送元二使安西 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （唐

12、）王昌龄芙蓉楼送别辛渐 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老 （唐）李贺金铜仙人辞汉歌并序,思乡文化 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （唐李益夜上受降城闻笛 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐）王维九月九日忆山东兄弟 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 （唐）白居易望月有感 瘦马恋秋草，征人思故乡。 （唐）刘长卿时平后春日思归 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （宋）王安石泊船瓜洲,节日文化 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （宋）王安石 元 日 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 （宋）辛弃疾青玉案。元夕 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （唐）杜牧清明 寒食非长非短夜，春风不热不寒天。 （唐）

13、白居易寒食夜有怀 风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。 （明）贝琼已酉端午 七月七日长生殿，夜半无人私语时。 （唐）白居易长恨歌 重阳赌桌杯中酒，抱病起登江上台。 （唐）杜甫九月 露从今夜白，月是故乡明。 （唐）杜甫月夜忆舍弟 今夜月明人尽望，不知秋叶落谁家。 （唐） 王建十五夜望月 故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年。 （唐）高适除夜作,亭台楼阁寺庙 经年尘土满征衣，特特寻访上翠微。 （宋）岳飞池州翠微亭 船下广陵去，月明征虏亭。 （唐）李白夜下征虏亭 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。 （宋）辛弃疾书江西造口壁 凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流。 （唐）李白登金陵凤凰台 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 （唐

14、）杜甫登岳阳楼 欲穷千里目，更上一层楼。 （唐）王之涣等鹳雀楼 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （唐）李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 阁中帝子今安在？槛（jin）外长江空自流。 （唐）王勃滕王阁序 曲径通幽处，禅房花木深。 （唐）常建题破山此后禅院 危楼高百尺，手可摘星辰。 （唐）李白夜宿山寺 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （唐）张继枫桥夜泊 不知香积寺，数里如云峰。 （唐）王维过香积寺 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（唐）白居易大林寺桃花,国家精神、民族品格不是一大堆挂在墙上的无生命的标语口号，不是各种会议上政治人物空洞的讲话，不是教科书里抽象的描述，而是蕴蓄在文化细节当中，蕴蓄在流传千古

15、的经典诗文当中。,我们仰望古典诗文中那冰清玉洁的月亮，我们幸遇文学长廊里含烟吐翠的杨柳，我们吟哦唐诗宋词优美的诗句，这个时候，我们也就是在不知不觉地接受精神母乳的哺育和滋养！,是这月亮，是这杨柳，是这唐诗宋词，是这些经典的文化细节，让我们的民族精神绵延数千年而不老不朽，始终鲜活地流淌在一代代 中国人的血脉里！,现代诗歌,假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱， 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明。 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 艾青假如我是一只鸟,是石

16、头愿意开花的时候了 因躁动而不安分的心跳 是那个时刻应该到来的时候了 是时候了 春天来啦 树木都飞向她们的鸟 策兰（乌克兰）,从明天起, 做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜 我有一所房子， 面朝大海,春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人,给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开,飞雪中远眺华不注(孔孚) 它是孤独的 在铅色的穹庐之下 几十亿年 仍是一个骨朵 雪落着. 看它在使劲儿开！,大明湖一瞥（孔孚） 竖

17、一个绿耳 听风听雨听白雨跳珠 蜻蜒立于圆 蜂醉于蕊 天地一绝 济南开了 （注：荷花为济南市花）,渤海印象（孔孚） 雾散去 风划一个舢板 上边站着太阳,夏日青岛印象（孔孚） 风栖息在礁岩上 大海发出鼾声 夜 一针一针地缝,春日远眺佛慧山 （孔孚） 佛头 , 青了。 一颅的智慧, 生出芽儿了吧 !,无字碑前小立（孔孚） 我还是看到了太阳的手迹 还有风的刀痕 爬一条青虫 在读,妈妈和太阳 屠再华我闻到了太阳的香气！妈妈晒过的被褥，晚上一打开来，就有一股浓浓的太阳香；妈妈洗干净的衣服，早晨一打开来，就有一股浓浓的太阳香！太阳的香气，香得默默无闻。妈妈不是太阳，可她也有一股浓浓的太阳香,跌 倒 （台湾）

18、牧也 风，跌到了 才有了美丽的落叶 云，跌到了 才有了滋润大地的雨水 太阳，跌到了 才有了静谧的 夜晚 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌到时 用最美丽的姿势 站起来,小学诗歌怎么筛选，我个人认为应以中国古代诗词为主，以现代诗歌为辅。一二年级可以历代著名绝句为主，约80首左右。三四年级可以唐诗为主，约80首左右，五六年级可以诗经、古诗19首、楚辞、宋词节选为主大约80首左右。现代中外诗歌可以名家短篇为主，精选冰心、泰戈文、普希金等名家适合小学生诵背的名篇约60篇，这样小学阶段古诗加现代诗约300首左右。真正达到古人所讲：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“读诗使人灵秀”，“腹有诗书气自华”

19、的境界。通过诗教涵养我们民族的气质，培养有高贵气质的一代新人。,小学语文教育的第三块“大石块”是儿童文学经典。,【作者简介】 作者是玛丽.阿涅丝.高德哈文，法国人。 【作品导读】 小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了,【作者简介】 安德鲁 德翰，于1935年出生于阿尔及利亚，后到巴黎留学，在巴黎装饰美术学校教书。德翰很晚才开始他的绘本创作生涯，于五十二岁才推出第一部绘本作

20、品月亮你好吗？，至今他已发表的二十多册作品在全世界广受欢迎，已于十几国推出译本。 【作品导读】 就这么简单？只有十四句话，写了一只猫爱着一条鱼，这条鱼也爱着那只猫的故事！这怎么可能呢，猫会爱上一条鱼？快去读读看吧！,【作品背景】 1972年纽约时报年度最佳童书 入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书 入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书” 【作者简介】 克雷门赫德 【作品导读】 有一天，小兔子对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”于是，小兔子想尽了各种办法，变成各种模样来躲开妈妈的寻找，一场爱的捉迷藏开始啦,小老鼠斯图亚特 (美)E

21、.B.怀特 著 两个意达 (日)松谷美代子 著 时代广场的蟋蟀 (美）塞尔登 著 乌丢丢的奇遇 金波 著 我的野生动物朋友 蒂皮.德格雷(法) 著 波普先生的企鹅 （美）阿特沃特等 著 杜立德医生的故事 （英）洛夫廷 著 小狐狸买手套 (日)新美南吉 著 小熊温尼普 （美）迪斯尼 著 动物大逃亡 （澳）洛贝 著 ,亲爱的同学，老师在书中等你,亲爱的同学，老师在书中等你,读书，是学校重要的文化符号，教师首先应是个读书人，书卷气是教师必备的气质。 “亲爱的同学，老师在书中等你”不仅仅是一则倡导读书的标语，更是学校文化的重要组成部分，是学校文化最鲜亮的底色。,阅读让我们拥有书卷气息，学者风范。我们倡导小学老师阅读儿童文学，重温童年，解读童心，找到与儿童沟通的心灵密码。,一位作家 一套丛书 一本经典,和“淘气包马小跳”