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文档简介

1、加上燕子、全身的羽毛、一对羽毛、尾巴，成了活跃的燕子。漆黑的光，美丽的轻快，像剪刀一样漆黑的光，活泼的机灵，美丽的轻快，像剪刀一样羽毛，漆黑的光，羽毛，美丽的轻快，像尾巴，剪刀一样活泼的机灵，燕子，聚集，忙不迭聚集，比较。 哪个句子写得好？ 幸好在哪里？ 羽毛，一对羽毛，尾巴，成了燕子。 再加上黑亮亮的羽毛、美丽轻快的羽毛、像剪刀一样的尾巴，成了活泼可爱的燕子。 再加上黑亮亮的羽毛、美丽轻快的羽毛、像剪刀一样的尾巴，成了活泼可爱的燕子。 门，燕子，边听课文朗读边思考：课文写的是什么？各自自然段的宗旨是什么？ 第一段：写燕子的形状很美。 第二段：描写春天的美。 第三段：画燕子的飞行美。 第四段：

2、描绘燕子的休息美。 春之美，春天来了！ 好好享受美丽的景色吧春天来了！ 请欣赏美丽的景色吧，青草，绿叶，花花绿绿鲜艳的花，忙不迭聚集在一起，形成了灿烂的春天。 教科书在什么场合展现春天的美？ 各种这些个场景都有哪些特点，课文会在哪些场景展示春天的美丽？ 各种这些个场景都有哪些特点，课文会在哪些场景展示春天的美丽？ 各种这些个场景都有哪些特点，课文会在哪些场景展示春天的美丽？ 每个这些个场景都有什么特点，正好下过几场雨。 微风吹来千万支，才展开了带黄色嫩叶的柳丝。 微风吹着舒展嫩叶的柳丝。 比较一下，哪个句子好呢？ 青草，绿叶，花花绿绿鲜艳的花，忙不迭聚集在一起，形成了灿烂的春天。 小燕子从南方

3、来，给春光增添了很多生活力。 春天的景色，毛毛雨的微风千万只才带有黄色嫩叶的柳绿的叶子颜色鲜艳的花(如忙不迭聚集的)小燕子在春天加入了生动的春天，经常观察摄影图片，与文本的第三自然段结合，文本如何描绘燕子飞翔？ 用一句话概括燕子的飞行特征吗？ 在微风中，在日光中，燕子斜着身子掠过天空()，一边吼叫着穿，有的从这边的田地，穿过到达捻指间()那边柳树下的湖面，看到尾巴尖偶尔碰到水面，波纹就一圈圈地扩展开来。 填空、掠夺、叫喊、飞翔、横穿、穿过、摇晃、摇晃、走动、燕子的飞行美，在微风中，在阳光中，燕子身体在天空中模糊，根据呼啸的湖面不同，尾尖偶尔会到达水面燕子飞行迅速，写出了柔软的特点，燕子自由快乐

4、的心中的感觉也写了出来。 停在电线上的燕子，飞累五线谱音符演奏，多么像五线谱啊，翅膀，光滑美丽，翅膀，美丽，尾巴，像剪刀一样的燕子，(活泼的机巧)，雨，风，柳，草，叶，花，燕子来，掠，飞，飞的蓝色天空，电用比喻修辞手法以燕子停下的美丽为形象写下的。 总结全文、线索：从燕子的形状，燕子在春天飞来，从燕子飞来的美丽，到燕子休息的美丽。 主题：春天是美，燕子也是美。 春天因为有燕子而更生动，而燕子因为有春天的衬托而更可爱。表达了作者对春天的爱，对燕子的爱。 羽，光滑漂亮，羽，英俊，尾巴，像剪刀一样，变成燕子，雨，风，柳，草，叶，花，忙不迭聚集蝴蝶在花中自由飞舞，蜜蜂在花中努力采集蜜。 他们在花丛中翩翩起舞！ 湖里的水刚解冻，就像水一样流动。 你看，有几条小鱼。 我也要说，我也要说。 “空”字，“空

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