英语人教版五年级下册草船借箭

1、三国演义 罗贯中 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩,我国四大名著,三国演义是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。,资料袋,北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（孙权） （周瑜） （诸葛亮） （鲁肃）,三国形势图,背景介绍,草船借箭,义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册,第一课时 马口小学 刘明芳 2015.3,学习目标：,1、学习本课14个生字。

2、2、理清课文脉络，了解课文内容。 3、了解故事起因。,草船借箭 ？ ？ ？,草船借箭 这篇课文是根据我国古典名著三国演义的第四十六回的相关内容改编而成的一篇历史智谋故事，由于周瑜的刁难，诸葛亮签下军令状在三日内造十万支箭。,导学提示一 4+4+3+6,【任务】浏览全文 1、读准字音，读通句子，画出生字新词读一读。 2、文中出现了哪几个人物？ 3、课文围绕“借箭”写了哪些内容？ 4、课文讲了一个什么样的故事？ 【流程】 自读课文 同桌轮读课文，互相纠错组内交流全班展示 【评价】 响亮、正确、通顺。,生字词,妒 忌 都 督 甘 心 粗 鲁,迟 延 布 幔 私 自 水 寨,擂 鼓 呐 喊 援 助 丞

3、 相,d j d gn l,yn mn s zhi,li n yun chng,多音字,擂,li ( 擂鼓),li (打擂),调,相,tio ( 调解),dio (调职),xing (丞相),xing (相信),草船借箭人物介绍,诸葛亮：字孔明，蜀汉政治家、军事家。,周瑜：字公谨，东吴名将，总督东吴兵马。,鲁肃：东吴名将，周瑜死后，他总督东吴兵马。,诸葛亮：字孔明，蜀汉政治家、军事家。,整体感知,起因（12） 准备（35） 经过（69） 结果（10）,按事情发展,文章围绕 “借箭”写了草船借箭的起因、准备，经过和结果这些内容。,导学提示二 4+4+10,【任务】自读课文，了解故事的起因、经过、

4、结果。 【流程】 自学 组学全班展示 【评价】 响亮、正确、通顺。,默读起因部分，请你思考:,1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？,2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭 的任务，并且立下军令状？,周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。,一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足

5、智多谋。,故事起因,周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。,周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。,表面起因：,实际起因：,草船借箭的经过：逼近水寨 一面受箭 再另一面受箭 驶向南岸,借箭前的准备：草船、军士,故事结果,诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。,挫败了周瑜加害自己的阴谋。,表面结果：,实际结果：,评选优秀合作小组,草船借箭,义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册,第二课时 马口小学 刘明芳 2015.3,学习目标：,1、感悟人物对话及性格描写的句子，学习描写人物形象的方法。 2、感悟诸葛亮的神机妙算及潇洒个性。 3、领略课文通过前后照应、细节描写等方法描绘场景和塑造人物的写

6、作方法。,导学提示一 3+3+6,【任务】品读课文,思考诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？ 找出相应的句子读一读。 【流程】 自学组学全班展示 【评价】 响亮、正确、通顺。,草船借箭成功的因素：,船身相连容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭,刮西北风，使船回去顺风顺水,三天后江上有大雾,诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？,晓地理,布置周密、准确。,知天文,识人心,知天文 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。” “这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”,体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸

7、葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。,这场大雾，哪些人看到了？他们看到这场大雾，心情会怎样？,假如你是鲁肃，怎么读这个句子？ 假如你是诸葛亮，怎么读这个句子？ 假如你是曹操，怎么读这个句子？,诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？,为了使敌人不明真相。,周密布置 “诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”,诸葛亮为什么要把船连接起来？,为了增大受箭面积。,周密布置 “诸葛亮下令，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”,诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？,为了制造进攻的假象。,体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位 置，并且进行了巧妙的安排。,懂地理

8、“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开” “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”,诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？,为了撤退的方便，节省时间。,识人心 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。,识人心 葛亮笑着说:“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”,本文中写诸葛亮说话的地方有11处，但只有这个地方写诸葛亮的笑。你们说，诸葛亮笑谁？他算

9、到了什么？,鲁肃的性格：忠厚老实，诚实守信。,曹操的性格：十分谨慎，生性多疑。,识人心 诸葛亮的性格： 足智多谋， 料事如神，宽宏大量， 谦虚有礼，大将风度。,周瑜的性格： 阴险狡诈，表面客气，暗藏杀机。,人物关系分析,神机妙算,借造箭加害,周瑜,派,鲁肃,诸葛亮,曹操,借箭,依靠,挫败,打探,帮忙,诸葛亮的笑,笑自己神机妙算 （自信的笑）,笑曹操不敢出兵 （胜利的笑）,笑周瑜不自量力 （胜利的笑）,笑鲁肃忠厚老实 （幽默、宽厚的笑）,草船借箭的“借”字用得很妙， 它集中体现了诸葛亮的才智和胆略 以及足智多谋的头脑，既挫败了周 瑜的暗算，又不至于和周瑜发生正 面冲突，顾全了孙刘联合的大局。,草船借箭不寻常， 要论成败有文章。 都督周瑜欲陷害， 孔明先生巧应对。 妙算天文雾漫天， 通晓地理蒙曹操。 洞悉人心妙计成，