英语人教版五年级下册地震中的父与子

1、人教新课标五年级语文上册,父亲的德行是儿子最好的遗产。 父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如路,伴你走完人生. 。,你知道吗？,第一环节：创设情境 问题呈现,课文主要讲了什么？,第二环节：自主学习合作探究,教师预设问题：你从文中的哪些句子感受到这是一对“了不起的父与子”呢?画出有关的语句做批注并有感情地朗读。,你知道吗？,（1） 文中写的父亲“了不起”的原因是 （2）写儿子“了不起”原因是,你知道吗？,课文学习,“冲”这个动作体现了这位父亲的急切心情，他迫切想知道孩子的情况。,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。,父亲的了不起,课文学习,语言描写，从中可以体会父亲悲痛欲绝

2、的心情。,父亲的了不起,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”,课文学习,从描写时间、父亲外貌的词语可以感受父爱的伟大。,父亲的了不起,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,课文学习,父亲为什么向那片废墟走去？他心里会想些什么？,父亲的了不起,跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定 地站起身，向那片废墟走去。,课文学习,儿子是在饥饿、恐惧、虚弱的情境下做出“先让我的同学出去吧”这个决定的。,儿子的了不起,“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你

3、会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”,课文学习,通过儿子的语言，我们能想象出来当灾难来临的时候，儿子非常镇定并安慰其他孩子，给大家求生的欲望。,儿子的了不起,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,问题二： 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？）,学生生成问题：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）,你知道吗？,问题三学生生成问题： 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，为什么不直接

4、写挖了36小时呢？,你知道吗？,第三环节：展示交流 规范评价,这是怎样的一位父亲啊？,一位了不起的父亲！ 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! 一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！,第四环节：归纳概括 提升意义,想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么呢？,第四环节：归纳概括 提升意义,学习本课你有什么收获？ 提示： 1、内容方面（一起说主题） 2、你想到的（共同赏写法） 3、探秘重难点,谈收获,你知道吗？,寻找生活中关于父爱的故事,拓展延伸,总,有一个人将我们支撑， 有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。,总,你知道吗？,你知道吗？,第五环节：拓展延伸 提升意义,1、小练笔

5、： 想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来与同学们交流。 2、这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周这位伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来,拓展延伸 想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么呢？,牛刀小试：,想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。,总有一个人将我们支撑，总 有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。,第二环节：呈现问题 合作探究,总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。,你知道吗？,总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。,爱是坚强，

6、爱是勇敢 当你伸出幼嫩的手 在废墟之下向我们招手 看到黑色的大眼睛充满自信 孩子，你竟然没有哭 你竟然笑着说 我知道你会来救我的 你用坚强和勇敢让我们相信 还有奇迹，还会有奇迹 一定会有奇迹 你的生命是你用坚强维系的 是他的不离不弃和坚持不懈 让你的信念成真了 我相信 和生命赛跑的不是时间 而是爱,这是怎样的一位父亲啊？,一位了不起的父亲！ 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! 一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！,我要读,爱，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引我前进的方向； 爱，是冬日里母亲织的毛衣，驱走严寒，给我温暖； 爱，是； 爱，是； 爱，是； ,爱是坚强，爱是勇敢 当你伸出幼嫩的手 在废墟之下向我们招手 看到黑色的大眼睛充满自信 孩子，你竟然没有哭 你竟然笑着说