六年级信息技术 《因特网》教学设计教案

1、因特网培训设计一、教育内容分析随着信息技术的迅猛发展，网络已经普及到人们的生活、学习、工作等各个方面，网络的强大功能给人们带来了极大的便利。牙齿部分的内容将从广州市信息技术教科书信息技术初中第二卷第一章第二节中选出，主要内容是介绍一般网路存取方式、互联网的IP地址、域名、统一资源市场定位等的概念和构成。还介绍了互联网的一般功能以及网络道德修养和安全法规。这些内容为学生进行网络操作时需要知道的基础知识提供了理论基础。二、教授对象分析通过上节课的学习，学生们初步了解了网络的概念、网络的分类以及局域网的不同结构。但是受各方面的影响，学生之间有很大的差异。一些学生已经能够熟练地使用计算机进行网络操作，

2、但其原理还不太清楚，一些学生平时接触网络较少，对网络的理解相对较少，因此学生们都要学习网络的相关基础知识，为网络操作的理论奠定基础。但是，这次课要说明的各种茄子概念对学生来说比较抽象、枯燥，学生很难理解和掌握。此外，网络上的内容萎缩，学生容易暴露不良信息，产生不利影响，因此相关道德修养及安全法规对学生尤为重要。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，安全名言) (威廉莎士比亚，安全起见)。三、教育目标1、知识和技能(1)了解互联网的一般网路存取方式。(2)了解internet上IP地址、域名和统一资源定位的配置、特征和含义。(3)了解互联网的一般功能。(4)了解计算机网络安全规定。2、流程和方法学生们通过老

3、师的提问、讲解理解相关知识内容，通过机械操作实践更好地理解相应的概念。3、情感态度和价值通过牙齿单元的学习，使学生在使用互联网的过程中自觉遵守我国的计算机网络管理安全规定，抵制不良信息，树立网络安全意识。四、教育重点、困难1、教育重点：(1)internet的IP地址、域名和统一资源定位的配置、特征和意义(2)网络道德修养和安全条例。2、教育困难：(1)internet的IP地址、域名和统一资源定位的构成、特征和意义3、会话时间表：1个会话五、教授战略牙齿部分的教育内容有很多概念上的知识点，比较抽象、枯燥，因此如何在课堂上调动学生的学习积极性尤为重要。上课时主要采用老师的提问形式，引入各知识点

4、，要求学生积极思考老师的问题，学生主动参与课堂。在各课程的教学中适当加入学生的机器操作，提高学生的感性认识，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。布置的课外作业继承了本课对相关内容的学习，加深了学生对网络道德修养的理解，更好地指导了自己的日常学习和生活。六、教育媒体选择网络教室、多媒体教育平台、大屏幕投影、网络七、课程体系教学环节教师活动学生活动设计意图导入问：在上节课中，我们学到了电脑网络的概念和分类，互联网诞生仅几十年就渡边杏了，但现在发展成了覆盖全世界的大型网络，现在人们在生活、学习、工作等各个方面都越来越离不开网络。(威廉莎士比亚，温斯顿，电脑名言)那么互联网究竟能做什么呢？它的主要功能是

5、什么？一起学习吧。听讲座，想着回答问题通过相关问题介绍本单元的内容新课程：互联网的一般功能播放相关课件，结合书内容组织学生进行讨论。有四个茄子主要方面。1、浏览信息(查找资料、听歌、玩游戏、发表文章等)2，电子邮件3、档案传输(下载、上传)4、远程登录(QQ功能)听讲座，做相应的记录通过讨论调动学生的主动性新课程：网路存取方式刚通过那个链接我们发现互联网的功能确实很强，你们知道怎么连接到互联网吗？下面让学生们通过网络查找什么样的网路存取方式。每个主要特征是什么？再想想你家用什么方式上网？(引导学生查找和总结相关内容)主要方法：1，1，拨号连线2，ADSL；3、基于有线电视网络的有线调制解调器(

6、如珠江宽带)；4、社区宽带(例如eja Kuan)；5、无线网络(例如WiFi等)2、3、姜潮：调制解调器的作用在机器上查找相关内容和老师一起总结，在书上做相应的记录通过机器操作实践激发学习兴趣新课：域名问：学生们刚在网上查找资料的时候，会回想起在IE浏览器的地址栏中输入了什么内容。( 等)学生们知道你们输入的牙齿文字有什么特点和意义吗？那是什么意思？说明：域名的配置(每个由点分隔的多个部分组成，显示的范围从右到左逐渐缩小。）通常，用户可以从域名中知道网站的类型、国家或地区等特征。听讲座，想着回答问题在书上做相应的记录以提问的形式引导学生积

7、极的思维，加深对知识的理解形成性练习连接问题：常用域名和相应的汉语意思，顺序混乱，使学生们可以再次应对连接。(指导学生完成适当的连接操作)根据需要完成练习通过练习可以更好地掌握域名的含义新班级：IP地址平时，学生们习惯用域名登录需要访问的网站。因为方便，容易记忆。就像在日常生活中都用对方的名字徐璐叫。但是用名字叫的话有时会很尴尬。什么？如何解决(重复的名称)？(每个人都有唯一的、不同的身份证号码，以便徐璐区别不同的个人。）我们知道网络上有很多计算机，如何准确地访问我想访问的机器？实际上，网络中遵循TCP/IP协议的计算机将被分配用于标识该计算机的逻辑地址，即IP地址。这等于我们的ID号。下面请

8、同学们确认一下自己电脑的IP地址。(学生操作指南)问：看你和同桌的IP地址。一样吗？它们的构成是什么？(分为四个段，每个段由0到255之间的整数组成，中间用点分隔。）听讲座，想着回答问题机械操作实践思考回答问题，在书上写相应的记录。提问激发学生的兴趣通过机械实习提高学生的感性认识，促进学生的理解机械操作练习让学生们分别以IP地址和域名登录学校网站，如下所示。请确认一下有什么不同。(1)域名：(2) IP地址：(指导学生操作机器)机械操作实践通过运营比较引入新的知识点新课程：域名服务器您将看到可以通过域名或IP地址登录学校网站。这意味着两个

9、牙齿茄子都对应于网络中的同一主机。域名对用户来说很方便，IP地址是网络通信的唯一依据，因为它的特性。那么，学生在上网的时候输入域名，如何找到该IP地址的主机呢？(域名服务器)internet上有很多域名服务器，负责将域名解析为internet的IP地址。思考回答问题，在书上写相应的记录。知识的解说新课程：综合资源市场定位让我查一下学校主页上的学校新闻。每次打开一页，请注意地址栏中有什么变化。(引导学生访问相关页面)问：访问的页面不同时，地址栏中显示的内容是否相同？(不一样)我们看到的长符号是什么意思？(指示当前访问页面所在网络的位置。)，以获取详细信息internet使用统一资源定位(URL)准确标识网络中的每个页面。说明：统一资源定位的一般形式机械操作实践思考回答问题，在书上写相应的记录。通过机器操作，可以提高学生的感性认识，更好地理解相关知识点新课程：网络道德修养与安全条例通过以上学习，我们了解了互联网的基础和互联网的强大功能。那么青少年在上网的时候应该遵守什么道德修养和安全法规呢？查看：1、青少年上网成瘾的相关视频短片2、动画：青年网络文明公约查看相关视频和动画以多种形式调动学生的兴趣，活跃了教室气氛课外作业根据以上内容，结合自己的学习和生活实际，谈谈你准备如何遵守网络道德修养。(威廉莎士比亚，温斯顿，教