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文档简介

1、理想的翅膀，理想的翅膀拉着线水兵翩翩起舞的昆虫建筑最好的竖琴芳芳后头部拖着尾巴，用扇子、shn、名词、扇子、扇形、shn、扇风、煽动、扇风点火扇耳光、动词、默读文本、思考：”描绘，在彝拉斯特中寻找风筝。 自学指导2，首先独立朗读课文46的自然段，思考句中提到了哪些风筝，他们有什么理想？ 由工作团队协助完成表格。 6分钟后比任何一个团体都合作得最好！ “我”，小薇，二喜，孪生子，根子，芳芳，水兵帽，美丽的蝴蝶，瓦，二体花瓶，竖琴，她自己，填：可以从文本的彝拉斯特中找到对应的风筝吗？ 你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两条丝带。 因为我长大后想当海军。 现在，我好像看到了无边无际的大海和涌出的

2、浪花。 看，美丽的大蝴蝶，翅膀一片一片，在空中翩翩起舞。 这一定是薇薇安巧妙的手做的。 她想成为像父亲一样的昆虫学家。 在所有的风筝中，数小音乐家的根子是最好的。 那是竖琴。 老实说，见到他的风筝我才知道竖琴是什么样的。 挂在风筝上的两排风铃非常好。 “太好了，太好了。 把所有拿着鸽子哨子的鸽子都拉上来。 最有趣的风筝要数芳芳。 她到现在还没有决定长大后要做什么，所以必须像自己一样做风筝，让她去天空好好想想啊，风筝的后脑勺上留着马尾巴一样的辫子！ 自学指导3、快速阅读全文，想一想：为什么他们在飞翔的风筝不同？文章中的哪些词语可以概括36个自然段？ 2分钟后比谁都找得准！ 每个人的理想不同，扎的

3、风筝也不同。 总结一下，所有放风筝的描写，都是围绕第三自然段的第一句“每个人的理想不同，扎的风筝也不同”展开的。 这是先前概括的具体写法。 首先概括地说，分别说明七个小盆友们的风筝和理想，有的写详细，有的写少许。 看第二个自然段和最后一个自然段，说什么找住的呢，在地面上，我们在牵着线跑着。天空中风筝迎风飞翔。 在天空中飞翔的是我们理想的翅膀。 在地面上，我们一边放线一边跑。 手里的线越长，原来如此，风筝也带着我们的理想飞得越远，飞得越高。 互相照应，你是如何理解课题“理想之翼”的？ 风筝是“理想的翅膀”，放风筝，就是放风筝，就是让我们的理想像风筝一样在空中自由飞翔，搏斗天空，经历风雨，迎接未来

4、。 “理想之翼”是统括全篇的中心句。 练习钢笔，小盆友们不仅放风筝，还放飞自己的理想，同学们，你想放什么样的风筝？我想放 我长大了，我的风筝就像水兵帽一样，后面还飘着两条丝带。 因为我长大后想当海军。 前面有叙事诗和描写，后面有“想法”，说明前面的描写。 也是从以前就有的想法。 前后两个部分在意义上必须关联，表现一条龙。 模仿、教室检查：文章中的我放风筝了。 我长大了之后想做。 小巧的手做了个风筝。 因为她想变得像父亲一样。 未来的建筑师二喜放风筝了。 那是孪生子之和。 最好的是小音乐家根子的风筝。 最有意思的是风筝，她到现在还没决定做什么，不得已。 1、世界上最快乐的事，不是为理想而奋斗。 理想是力量的源泉，智慧的摇篮，冲锋的旗帜，斩棘(j )的剑。 3、人的理想志向往往与

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