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文档简介

1、酒放豪肠 七分酿成了月光 余下的三分啸成了剑气 绣口一吐就是半个盛唐 余光中,行 路 难 李 白,教学目标,一教学目的 知识与技能： 1、认识 “箸”“济”等字，理解“今安在”等的意思。 2、了解作者和写作背景，理解诗歌内容，体会诗人的情感。 3、能够背诵及默写这首诗歌。 过程与方法： 1、在教学过程中，学生以读为主，读出感情，读出内涵。 2、自主学习合作探究解决疑难。 情感态度价值观：理解诗人的精神品质。,二教学重难点 重点：体会诗人的复杂情怀。 难点：理解诗人的精神品质。 三教学准备：多媒体课件 四教学时间：1课时,五教学过程 （一）、知识链接： 1、作者简介： 2、背景介绍：,3、给加点

2、字注音： （1）金樽 （2）斗十千 （3）投箸 （4）冰塞川 （5）歧路 4、词语解释： （1）斗十千 （2）珍羞 （3）直 （4）歧路,5、检查朗读，朗读指导，学生反复朗读， 熟读成诵。 （1）、指名学生朗读， （2）、教师范读： a、注意诗中的节奏及读音。 b、体会作者的情感 （3）. 学生自由朗读，然后教师指名朗读，大家评议其优点、不足。,（三）、自主学习，展示交流，结合课下注释及工具书翻译诗句。,金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的菜肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前

3、，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。,译文,（四）、合作探究展示交流： 1、学生分组，利用所学知识赏析句子： （1）.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 （2）.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 （3）.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （4）.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 （5）.行路难，行路难，多歧路，今安在？ （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,2、作者情感变化是这样的？探究诗文主旨。 学生小组讨论，教师点拨，集体交流。,清酒，珍羞,停、投、拔、顾,冰塞川 雪满山,垂钓碧溪、乘舟梦日,多歧路 今安在,长风破浪 直挂云帆,(苦闷、抑郁、悲愤）,（痛苦、失望）,（希望）,（忧虑、焦灼不安、迷惘）,（自信、执着、豪迈、乐观）,课堂小结：,（欢乐场面，以乐景写哀情）,主题探究,通过写自己政治道路遭遇艰难，表达作者豪迈乐观,积极进取的旷达胸怀和对理想的执着追求。,（五）、达标检测： 1、本诗歌的作者是（ ），字（ ），号（ ），（ ）诗人。 2、给加点字注音： （1）金樽 （2）斗十千 （3）投箸 （4）冰塞川 （5）歧路 3、词语解释： （1）斗十千 （2）珍羞 （3）直 （4）歧路 4、集体背诵这首诗,（六）、作业 1

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