生物与环境的关系

1、1,第一节生物与环境的关系,2,教学目标,一知识目标 1、知道什么是生物圈 2、了解非生物因素对生物的影响 3、学会探究光对鼠妇生活的影响 4、了解生物因素对生物的影响 5、理解生物对环境的适应和影响 二能力目标 通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验能力及分析能力 三情感目标 通过学习生物因素对生物的影响，树立保护小动物的意识,重点及难点,3,学习过程,一、自学思考 1、什么叫生物圈？ 2、什么叫生态因素？ 3、生态因素分为哪两大类？ 4、列举两类生态因素？,4,二、探究光对面鼠妇的影响（书14-15页）,提出问题,光会影响鼠妇的生活吗？,作出假设,光对鼠妇的生活有影响。,制定计划,确定实

2、验方案,实施计划,实验实施 记录实验数据,得出结论,表达和交流,小组代表汇报实验数据和结论,鼠妇怕光,喜欢生活在阴暗的环境中,生长最适温度为2530 . 面包虫是完全变态的昆虫。,分析实验数据获得结论,5,实验方案,实验步骤：,1、全班分成9个组，每4人一组，注意分工合作。,2、将面包虫放入实验装置，用镊子使面包虫置于培养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察面包虫向那边爬。,3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条面包虫，记录下来，并得出结论。,6,3、为什么装置要一边遮光？,2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用一只行不行？,1、为什么要计算全班各组的平均值？,7,1、提出问题,2、作出假设,3、

3、制定计划,4、实施计划,6、表达和交流,科学探究方法的一般过程,5、得出结论,8,环境因素,非生物因素：光、水、温度、空气等。,生物因素：,捕食关系,合作关系,竞争关系,概念:影响某种生物生活的其它生物,9,1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了什么关系？,2、下列那一项不是非生物因素？,A水分,B空气,C真菌,D阳光,10,如果竹子开花了，死了熊猫会怎么样呢？,竹子是影响熊猫生活的生物因素,11,捕食关系,12,竞争关系,13,牛背鹭,14,蚂蚁合力搬食物,15,三、生物对环境的适应和影响,在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 时才会出汗。,对干旱的适应,16,生活在寒冷海域

4、中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。,荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。,对干旱的适应,对寒冷的适应,17,仙人掌如何适应干旱环境？,叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。,18,旗形树的树冠像一面旗帜,对风的适应,如：蜥蜴变色、壁虎的“苦肉计”、长颈鹿的颈、沙漠植物仙人掌等等。,还有哪些生物适应环境的例子？,19,保护色,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,隐藏,北极熊,利于捕食,利于避敌,云豹,稚鸡,舟蛾,20,欣赏,21,小结：,生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境,都能适应,一定的环境,适应的相对性,适应的普遍性,

5、22,课堂练习,1、下列生物中属于竞争关系的是（ ） A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁 2、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ ）因素 A温度 B水 C阳光 D空气 3、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（ ） A植物的生长需要蒸腾作用 B大气能影响植物的生存 C生物能够影响环境 D生物能够适应环境,23,提高练习,你知道地衣吗？这是一类很有趣的植物，是藻类与真菌的共生体，藻类能进行光合作用产生有机物，而真菌则是吸收水分和无机盐的能手，这两类生物有机地结合在一起生长，真菌生长所需要的营养完全靠藻类来获得，而藻类生长所需要的水和无机盐又是依靠真菌来帮助，两者合作非常默契。地衣生活在 岩石上，它所分泌的地衣酸能将岩石腐蚀，加上自然风化作用，岩石表面转变成土壤，适合其他生物的生长。地衣很爱清洁，对空气中的有害气体十分敏感，地衣的这个特性，可以作为监测环境的指示植物。根据这篇短文试分析生物与环境的密切关系。 （1）地衣中的藻类与真菌是什么关系？ （2）地衣使岩石表面变成土壤，说明了什么？ （3）在城市里见不到地衣是什么原因？说明了什么问题？,24,作业,1、地球上适合生物生存的地方，叫做（ ）包括（ ）（ ）（ ） 2、生物的生存条件是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、影响生物生存