语文人教版三年级下册《翠鸟》课件

1、翠鸟,01,学习目标,02,学习课文,1、有感情地朗读课文，了解翠鸟外形和动作上的特点，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明； 2、体会翠鸟的外形特点与捕鱼之间的关系，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。,学习目标,翠鸟,gn,苇秆,xi,绣满,ch h,赤 褐色,fn,泛着,ru,锐利,s,饲养,学习课文,翠鸟,chn shn,衬 衫,wng,渔翁,qio,陡峭,cu,翠鸟,gn,苇秆,f,腹部,ch,赤褐色,学习课文,翠鸟,chn shn,衬 衫,tu,透亮,fn,泛着,po,泡泡,s,饲养,wng,渔翁,du,陡峭,b,石壁,鲜艳：鲜明而美丽。 小巧玲珑：形容小而灵巧、精致。 清

2、脆：（声音）清楚悦耳。 锐利：（目光、言论、文笔等）尖锐。 饲养：喂养（动物）。,学习课文,翠鸟,仔细阅读课文，说说课文从哪几方面描写翠鸟的？,学习课文,翠鸟,外形特点,捕鱼过程,保护翠鸟,学习课文,翠鸟,（ ）的嘴,又尖又长,（ ）的爪子,（ ）的眼睛,红色,透亮灵活,它的颜色非常鲜艳。,外形特点：,学习课文,翠鸟,生活习性,总分写法,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,学习课文,翠鸟,橄榄色的头

3、巾,你从文中发现了什么修辞手法？,浅绿色的外衣,赤褐色的衬衫,比喻,头上的羽毛,背上的羽毛,腹部的羽毛,学习课文,翠鸟,翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着泛着微 波的水面，等待游到水面 上来的小鱼。,动作,：迅速、敏捷。,学习课文,翠鸟,下面每组中的两个句子，哪个写得更好，好在哪？,1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。,“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。,“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。,学习课文,翠鸟,小鱼悄悄地把头露出水面

4、，吹了个 小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃 脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像 箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往 远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波 还在荡漾。,比喻,翠鸟更机灵,学习课文,翠鸟,1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。,“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。,“像箭一样”飞出去是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度和神态形象地表达了出来。,下面每组中的两个句子，哪个写得更好，好在哪？,学习课文,翠鸟,我们真想捉一只翠鸟来饲养。,老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”,学习课文,翠鸟,我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。,学习课文,翠鸟,翠鸟虽然美丽，但是它属于大自然，它有自己家。翠鸟是人类的朋友，我们要保护它们，尊重它们，这样我们生活的环境才会越来越好。,学习课文,翠鸟,本文通过对翠鸟的描摹，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时告诉我们要自觉保护动物，与动物和谐相处。,学习课文,翠鸟,拓展延伸,翠鸟,作者抓住事物的特点进行描写，细致观察，按照一定的顺序或从整体到局部，或从上到下，抓住事物的形状、