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文档简介

1、在Friendship优针织面料作品集吐吕番市二中李茹、优针织面料概要、本优针织面料，学生通过读安的日记，我们也可以制作动物和无生命的日记和小伙伴，体验安在纳粹分子的迫害下渴望自由、友情的切实的心中的感觉，她躲在阁楼里，把日记作为朋友表达出来学习乐观的人生态度和纯洁美丽的心灵，学生的学习目的：知识和能力： (1)学习直接引文和间接引文的用法，可以用间接引文表达别人对友情的看法和观点。 (2)学习用网际网络阅读、查询、筛选资料的方法，使用搜索引擎等查询工具。 二、通过过程和方法：小组活动、口语交流活动等活动，鼓励学生： (1)正确运用直接引文和间接引文的转换，学习交流观点。 (2)在网上收集整理

2、有关交友和交友的话题资料，学习在授课过程中在小组间进行交流和共享。 通过项目工程学习，掌握一定的自主学习技巧。 在与同伴共同活动中，提高人际交往能力，发挥主人翁意识，帮助同伴共同解决学习过程中的问题。 通过调查、口头报告小组的成果，培养口头表达的能力。 三情感态度价值观：使学生通过学习本尤针织面料，了解真正的友情是什么，正确的交友是什么，如何处理小伙伴之间的问题等。 信息帧工作问题，基本问题：只有你在地球上，你会幸福吗？尤针织面料问题：没有小伙伴的生活会怎样？ 内容问题：小伙伴必须是人吗？ 什么有可能成为你的小伙伴？ 在对概要进行评价、项目工程开始前让学生提供学习指南的项目工程过程中，使用调查

3、情况评价表、学生表演评价表制作评价表，掌握学生参加小组合作活动的情况，使学生通过自我评价保持自主学习的方向。 通过提问、阅读学习计程仪、分阶段报告会等方式监测学生的项目工程实施过程，掌握各组项目工程的进展情况。 在项目工程结束时进行结束的展示和评价，学生以多种形式表现学习成果，如调查等，学生、老师根据小组合作种子文件回帖表对学生成果进行科学合理的综合评价。 最后学生填写的自我评价和反省量表有助于学生做评估自己的尤针织面料收获。 希望通过对尤针织面料的展望，创造这个尤针织面料，尝试新的方法，让学生能够更加深刻地理解友情的意义和重要性。 想办法让我的学生用本尤针织面料的目标语言表达对友情的看法和观

4、点。 在这个尤针织面料，希望学生可以利用网际网络，了解更多关于名字人如何保持友谊的叙述方法。 在这种实施项目工程的方法中，学生们开发了高度的思考，进行了21世纪技能的学习，作为他们理解友情在基本问题和针织面料问题上的意义和重要性。 和伙伴们交流想法，思考读写研究思维方法，根据需要进行修正、修正。 使用项目工程男同性恋进行自我评价，给予同伴种子文件。 测量学习需要的评价，利用信息帧网络问题学习学生的思考，明确为什么建立友谊的重要性，利用网络评价21世纪的技能，探索建立友谊的方法和安妮日记的背景等。 测量了学习需要的评价，我可以用下面的信息做评估：集中在学生在日常生活中误解为小伙伴时的处理方法上。设计工作团队的活动让他们回答这些个的问题学生可以用下面的信息做评估与在先的用户针织面料问题相比较，并确定

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