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文档简介

1、12、想别人没想到的,汶村镇中心小学 陈杏慈,初读课文，整体感知。 1、按学习要求自学课文。 自由读课文 ，读准字音，标出自然段的序号。难读的多读几遍。 用“ ”画出生字词、四字词语。 不理解的地方作上记号，与同桌讨论。,我会认,zho lu tuo 召 集 骆 驼 许许多多 min f 弯弯曲曲 连 绵 不断 连绵起伏 ru qi 若 隐若现 恰 好 恍然大悟,阅读提示,课文讲了一件什么事 ，小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。,课文讲了一位画师考 看谁能在 ，结果 ，受到了画师的称赞,画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。,小组讨论 完成表格,画师说：

2、“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵不断的群山里走着，若隐若现，谁也 说不清会从山谷里走多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”,大徒弟与二徒弟他们画了很多的骆 驼，但都是有限的，虽然小徒弟只 画了两只骆驼，但它们在连绵起伏 的群山里走着，若隐若现，给人以 想象的空间，以少代多，正好对应 题目，想别人没想到的，所以在日 常的生活学习中，多动脑筋，开阔 视野，有创新意识，想别人没想到 的事。,开动你的脑筋,1、你听说过那些类似的，想别人没想到的故事？ 2、我也想到过别人没想到的事。,六、课堂练习。 （一）、填空。 （ ）绵（ ）断 若隐若（ ） 恍（ ）大（ ） （二）、仿例写词语。 例：弯弯曲曲,板书 12*、想别人没想到的 大徒弟 密密麻麻 画

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