人教版四年级下册-语文-鱼游到了纸上.ppt

1、27、鱼游到了纸上,游,鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？,郑板桥的竹,齐白石的虾,徐悲鸿的马,鱼游到了谁的纸上？,鱼怎样游到了纸上？,鱼为什么会游到了纸上？,自由朗读课文，注意文中生字词读音，思考下列问题。,港 澈 壶 缸 罢,港口 清澈 水壶 酒缸 罢手 香港 透澈 酒壶 水缸 罢免,gng ch h gng b,花港 清澈见底 一壶 鱼缸 罢了,苟 绣 挥 徽 聋 哑,苟同 刺绣 挥手 国徽 聋子 哑巴 苟且 绣女 挥动 徽章 耳聋 哑语,gu xi hu hu lng y,一丝不苟 绣花 指挥 厂徽 聋哑,泉白如玉 清澈见底 自由自在 赏心悦目 举止特别 天真活泼 工笔细描 一丝不苟

2、挥笔速写 融为一体,四字词语,泉白如玉： 融为一体： 赏心悦目： 清澈见底： 一丝不苟：,泉水像玉石一样晶莹清澈。,融合在一起。,看到美好的景物而心情舒畅愉快。,湖水或海水很清澈透明,可以看到底。,指做事认真、细致，一点儿也不马虎。,工笔画,工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。,工笔细描,速写：在较短的时间内,在现场以简练的手法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。,速写,挥笔速写,1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？,2、这个观鱼人特别在哪里？,课文讲作者在( )观鱼时,认识了一位( )青年。 他( ) 非常专心；( )画得很好，就像在纸上游动一样。,玉泉,举止特别的聋哑

3、,看鱼,画鱼,花港观鱼,花港观鱼,玉泉,玉泉,1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。 (鱼游到了纸上),轻声朗读课文，边读边想：,2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。 (鱼游到了心里),？,？,就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。,这个观鱼人特别在哪里？,特别,外貌,看鱼,身份,语言,观鱼人特别在哪里？,画鱼,特别,外貌,观鱼人特别在哪里？,他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。 这是一个（ ）， 把（ ）比作（ ）,比喻句,玉泉的水,明亮的眼睛,特别,看鱼,观鱼人特别在哪里？,说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金

4、鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,自由朗读课文15自然段。找出描写青年看鱼时“特别”的神态的句子？用横线画下来。,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,1、从这句话中读懂了什么？,？,？,2、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？,加上了“呆呆地，静静地”更能表现青年看鱼时的勤奋、专注与忘我。,他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,还有哪个地方也能表现？,他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,特别,画鱼,观鱼人特别在哪里？,他有时工笔细描，把金

5、鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,找出两个写动作的四字词语,挥笔速写,工 笔,速 写,表现了青年的专注与细致,说明了青年画技高超与熟练,把下面的短语分别填在（）中边读边想象,他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（ ）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。 追逐嬉戏 一拥而上 争抢食物 悄悄露出水面 吐出串串水泡,围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着,融为一体,了。,唯一,没有反应 的是他自己,他好像和游鱼已经,讨论句子的深刻含义:,在围观的人赞叹议论时,他没有任何（ ）除了他是（ ）人之外,更重要

6、的是他（ ）地画鱼。他眼中所见,（ ）所想，笔下所画都是鱼,好像和鱼（ ），才把（ ）画活了。,反应,聋哑,心中,鱼,融为一体,专注,如果当时你也在现场，你会想对这位聋哑青年说些什么呢？请把你想对他说的话写下来。,大哥哥： 你真了不起！,围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着 1、白发苍苍的老人连连点头说： 2、年轻的阿姨赞叹道： 3 、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说： 4、鱼缸里的金鱼说：,太了不起了！这鱼都活了！,太好了！小伙子真了不起！,哦！Very good！我真想带回家收藏！,天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！,他似乎,忘记了时间，也忘记了自己.,特别,身份,观鱼人特别在哪里？

7、,原来，他是个聋哑人！,从课文中找到说明这位青年是聋哑人的句子？,1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。,3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。,特别,语言,观鱼人特别在哪里？,鱼先游到了我的心里,？,这句话的意思:,“先游到了我的心里.”,这就是鱼“游到心里”的意思。,青年通过(,反复,)观察,把(,金鱼,)的每个部位、,深深地,心里,每个细微的动作都( )刻在自己的( )，,他的心里装的都是( )鲜明、生动的形象。,金鱼,“哟,金鱼,游,到了他的

8、纸上来啦！”,( ),像在( )游动一样.,我能理解 “鱼游到了纸上”的意思,游,鱼,一个“ ”字告诉我们青年画的( )像真的那样,游动,聋哑,在纸上( ).这句话是对( )青年所作的,画,赞赏,高超,( )的最高( ),赞他画技( ),画的鱼,栩栩如生,纸上,讨论2,鱼游到了心里和游到了纸上什么关系？,要想把鱼画好，画活，必须先对鱼进行长期仔细的观察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个准确鲜明的形象，然后才能运用绘画技巧把鱼画好，画活。,“鱼先游到了我的心里。”这句话的意思可以用下面那个成语来概括？ A、心领神会 B、胸有成竹 C、跃然纸上,鱼游到了纸上,爱鱼,画鱼,看鱼,细致观察,勤奋专注,

9、游到了心里,游到了纸上,因果关系,忘我的境界,“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？,想一想！,“先然后” “只有才” “如果就” “因为所以”,在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。 这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。,课文题目鱼游到了纸上在文中出现了几次？为什么以这句话为题？,学了本篇课文，你有什么收获？,我们做事情要专注勤奋、持之以恒。,启 示,青年学画鱼的故事， 让我们有怎样的启示呢？,知识在于积累,成功在于勤奋,用什么方法刻画人物性格？,外貌,神态,（专注，痴迷）,（阳光、自信

10、）,体会课文的写法,侧面描写,正面描写,动作,（认真细致、画技高超）,（专注、忘我）,（坚持不懈）,神态,神态,侧面描写,侧面描写,正面描写,本文是按 的顺序叙述的。以青年人“特别”的举止为线索。文中采用了 和 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 的品质。,事情发展,正面,侧面,专注勤奋、坚持不懈,这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的 举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超的残 疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。,课堂知识反馈：,1、课文通过对青年人的（ ）（ ）（ ）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位（ ）的青年，他（ ）看得（ ），画得（ ）。 2

11、、因为游鱼先“游到了（ ）”，所以才“游到了（ ）”。 和这则故事雷同的一个成语故事是（ ）。 3、在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（ ）的人。,外貌,动作,神态,举止特别,看鱼,心里,专注忘我,栩栩如生,纸上,胸有成竹,做事情专注勤奋、一丝不苟，,不轻言放弃、坚持不懈,1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不

12、爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。,3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。 4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。,诚实：表里如一 言而有信 言行一致 心口如一 肝胆相照 节操：坚贞不屈 宁死不屈