人教版四年级上册积的变化规律课件.ppt

1、人教新课标4年级数学上册，积的变化规律，学习目的1，让学生经历积的变化规律的发现过程，感觉发现数学中的规律是很有趣的事。 2 .尝试用简洁的语言表达乘积的变化规律，培养初步概括和表达能力。 3、初步获得探索规则的一般方法和经验，发展学生的推理能力。 学习重点：让学生自己发现和总结积的变化规律。 学习难点：让学生自己发现和总结积的变化规律。 802=10070=75=1602=08=750=8040=254=705=8010=1250=7050=、35，350。 那个有几口？ 几只眼睛？ 几条腿？ 一只青蛙张开嘴，两只眼睛有四条腿，咕咚咕咚跳水的两只青蛙张开嘴，四只眼睛有八条腿，咕咚咕咚跳水的三

2、只青蛙张开三条嘴，六只眼睛有十二条腿，咕咚咕咚和你能继续写这个公式吗？ 你试试看，一定可以！ 同学们真的动脑筋了。 这些个的青蛙腿有规则地增加了。 62() 620 () 6200 ()、204 () 104 () 54 ()、12、120、1200、80、40、20、示例：62 620 6200，其中一个系数保持不变。 另一个系数乘以10，乘积也乘以10。 看看发现了什么，12、120、1200、观察：与第一个修正公式相比，第二个修正公式的系数有怎样的变化？乘积有怎样的变化？ 发现第一个系数不变，第二个系数变大，乘积也变大。 (10 )、(10 )、(10 )、(10 )、(204 104

3、54，一个要因不变，另一个要因除以2，乘积也除以2。 看看发现了什么，80，40，20，观察：与第一个修正公式相比，第二个修正公式的系数有怎样的变化？乘积有怎样的变化？ 第3个修订公式怎么样？ 发现第一个系数不变，第二个系数变小，乘积也变小。 (2)、(2)、(2)、(2)、(2)、(2)我想是最快的，根据850400，直接写下面各题的乘积。1650、800、3250、1600、(82 )、(84 )、(4002 )、(4004 )，乘以两个数，一个数不变，另一个数乘以数时，乘积，我想是最快的，但根据850400，直接写下面各问题的乘积将825、200、250、100、(502 )、(84 )

4、、(4002 )、(4004 )、两个数相乘，如果一个数不变，另一个数除以数，则按需要的顺序喀呖声乘积。 两个系数相乘，一个系数不变，另一个系数乘以(或除以)数，乘积也乘以(或除以)数。 的双曲馀弦值。 两个系数相乘，一个系数不变，另一个系数乘以整数，乘积也乘以整数。 的双曲馀弦值。 两个系数相乘，一个系数不变。 另一个系数除以数，乘积也除以数。 确认第一个关，1，一个系数不变，另一个系数乘以10，乘积也乘以10。 () 2、一个系数除以4，另一个系数不变，乘积必定乘以4。 找到规则填空。 写入另一公式，544、816、1088、1360 2 .另一公式要求一个系数发生变化而另一个系数不发生变

5、化，以及面积发生改变。 2 .下长方形绿地的宽度增加到24米，长度不变。 扩大的绿地面积是多少？8米、560平方米、5608=70 (米)、7020=1680 (平方米)、a :扩大的绿地面积是1680平方米。 560平方米，8米，560平方米，8米，560平方米，8米，长方形果园，如果长不变，宽增加到24米，扩大的果园面积是多少，长不变，宽24米，也就是宽56031680 (平方米)答：扩大的果园面积是1680平方米。 2483 (倍)，你看，我用积的变化规律来解决问题。试着订正一下吧。 想一想。 你能找到什么规律？1824=432、(182)(242)=、(182)(242)=、432、432，乘以两个个数，一个因子乘以数，另一个因子除以相同的数，没有积，本课总结本节课主要学习积的变化规律，同学们积的双曲馀弦值。 两个数相乘，一个系数不变，另一个系数乘以(或除以)数，乘积也乘以(或除以)数。 你现在学了什么？ 在乘法中，一个系数不变，而另一