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文档简介

1、有余数的除法,汕头市潮南区成田镇简朴小学 陈御君,人教版小学二年级数学下册,例1：（1）有 6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？,6 2=3（盘）,摆3盘，正好摆完,新授,（2）7个草莓，每2个一盘，可以摆几盘?,7 2=3（盘）1（个）,余数,摆3盘，还剩1个。,被除数,除数,商,我们把这种没有分 完的部分或数叫做余数。,思考：余数表示什么？,1. 17个 ，2个2个地圈。,2. 23个 ，3个3个地圈。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,172 （组） （个）,233 （组） （个）,8,1,8,1,7,2,7,2,圈一圈，填一填,9支铅笔，每人分2支，可以分

2、给( )人? 还剩（ ）支。,4,1,4,1,9支铅笔,平均分给4人，分一分，把分的 结果画出来？,2,1,每人分（ ）支，还剩（ ）支。,2,1,小结：把一些物体平均分，不能正好分完，还有剩余，我们把这样的除法叫做有余数的除法。剩下物体的数量叫余数。 为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。,问题：1. 用9根小棒，你能摆几个这样的 正方形？请你动手摆一摆。,2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？,3. 如果用10根小棒来摆呢？,4. 11根、12根呢?,5. 余数和谁有很密切的关系？ 是什么关系？,观察情境图，思考,用小棒摆正方形,8根,8 4 =2（个）,9根,10根,11

3、根,12根,9 4 =2（个）1（根）,10 4 =2（个）2（根）,11 4 =2（个）3（根）,12 4 =3（个）,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？,（1）、4根,（2）、3根,（3）、2根,（4）、1根,1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ） 小。 2、46 9 5 1中，被除数是（ ），除 数是（ ），商是（ ），余数是（ ） 3、一个数除以8，余数可能是（ ）,余数,除数,46,9,5,1,7、,6、,5、,4、,3、,2、,1,课堂练习,判断题。 1.13颗糖，每6个装一袋，可以装多少袋？1362(袋） 1（袋） （ ） 2.算式19361中，余数是6。 （ ） 3.12根小棒，可以摆3个正方形。 （ ）,x,x,猜猜气球的颜色,8,12,17,剩下不能再分的数叫做余数。,计算有余数的除法，余数要比除数小。,小结,“余数”的来历,在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数

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