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文档简介
1、规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。,城关小学 李益丽,谁说没有规则,学习目标,1.自由读诗歌，用自己喜欢的方式读。可以小声地读，也可以默读。遇到生字词多读几遍，用喜欢的方式学会它。 2.画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。,读一读,垃圾 喂食 狗熊 糖果 饼干 快捷 明明白白 满不在乎,判断下列句子的句式？,1.我们是小学生怎么能不遵守小学 生守则呢？ ( 反问 ) 2.你为什么没有提前告诉我原定的计 划改变了？ ( 疑问 ) 3.海底是否没有一点声音呢？不是的。 海底的动物常常窃窃私语。 ( 设问 ),不准喂动物食品！ 你发现这句有什么特点？能读出什么感受呢？像这样的
2、句子知道是什么句吗？,全班分小组选择喜欢的小节读一读，读后讨论： （1）这三节诗歌各写了什么规则？ 请走天桥和地下通道！ 不准乱扔垃圾！ 请按顺序排队！,再读诗歌，领悟诗意：,（2）主人公为什么不遵守规则？,别人也这样做 这样方便快捷 没人看见是我 用不着你管我,回头一笑 满不在乎 不好意思 瞪起眼睛,（3）要读好这小节该注意哪个词语？用怎样的语气读？,结合生活实际说一说，生活中还有哪些规则必须自觉遵守呢？,说一说,遵守规则是一种美德！不遵守规则将给个人，他人和社会带来不安全的因素，造成社会不稳定和不和谐。这多不应该！现在，你想对这些不自觉遵守规则的人说些什么?,拓展学习,1.四人小组说一说：你发现校园里、大街上有哪些不守规则的不良现象？ 2.根据观察到生活中的不良现象，依照诗歌仿写一段。,一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍 。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要来看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说: “无论谁都要遵守制
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