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文档简介

1、小学陆家角五四学制2001年标准版品德与社会四年级上册第二单元第一课请相信我演讲者：张颖单：三河市燕家角兴工小学阅读能力的高低直接关系到学生理解能力、运用知识能力和表达能力的提高。在学习课文的过程中，我们学到了很多阅读策略和方法。运用这些策略和方法可以使我们更准确地掌握和理解课文。闪光纽扣花什么是纽扣花？根据故事的标题，请做一个预测：这是一个故事。星期天，我妈妈带我去了街上。预测我妈妈和我将在街上做什么。请预测接下来会发生什么？我特意把阿姨在我生日时给我的纽扣花拿出来，放在我的胸前。这朵纽扣花真漂亮。水晶石镶嵌在金孔雀形的纽扣花中。当你搬家的时候，“金孔雀”会发光，非常受欢迎。街道上挤满了人，

2、购物中心里的人更多。我和妈妈设法挤进了柜台。提取你认为新鲜的单词。我被推了一下肩膀，接下来会发生什么？正当我被五颜六色的布料吸引时，我的肩膀被推了一下。我愤怒地回头，对着推我的人喊道：你在挤什么？预测女孩和男人之间会发生什么。我没想到那个人不但没有生气，反而笑着向我点点头，指着我的胸口，嘴里不停地“啊，啊”着，挥手让我出去。发生了什么事？我低下头，“糟糕！我的纽扣花不见了！”当小女孩发现她心爱的纽扣花不见了，她会怎么想？怎么做？我不耐烦地挤出人群，只看到那个人大约三十岁，不高，眯着眼睛。他一看到我，就迫不及待地把手中的东西送到他眼前。我拿起纽扣花，专注地看着。嘿，这不是我丢的纽扣花吗？当一个女

3、孩发现她心爱的纽扣在那个人手中时，她会怎么做？我生气地问你为什么随便拿我的纽扣花。那人看见我生气了，嘴里一个劲儿地“啊”着，脸上露出焦虑的表情。请讨论这个男人是否拿走了女孩的纽扣花。他指着我手里的纽扣花看了一会儿，然后弯下腰走了几步，假装捡起东西，好像在告诉我什么。看他的表情和动作，我知道他又聋又哑。他拿起我的纽扣花，还给我。当女孩明白她误解了那个人，她会怎么做？芳芳，你为什么站在那里发呆？我妈妈的声音打断了我的思绪，我赶紧环顾四周。你在哪？我还没有感谢他，但他消失了。我和妈妈走出商场，一边走一边寻找那个人，希望能看到那双不太神圣的眼睛。多么可敬的聋哑人！募捐的崇高品质深深打动了我的心。然而，我没有找到他，只有我手里那颗被汗水浸湿的纽扣花在阳光下闪闪发光，这使它更加美丽。“纽扣花在阳光下闪耀”是不是意味着纽扣花在阳光下闪耀？思考：六种方式，任务清单：请用“六种方式”来总结故事。何时：谁：哪里：什么：为什么：如何：只有插上自由的翅膀，你才能真正感受到阅读的滋味，并通过熟练运用各种阅读技巧，发展你的

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