普通话之朗读训练.ppt

1、阅读训练，第一，阅读概述，第一，阅读概念阅读是一种创造性的言语活动，它通过有声语言准确而生动地再现书面语言的思想内容或艺术形象。阅读技巧，(2)阅读的作用，阅读有利于对书面作品的深入欣赏，阅读有利于提高语言表达能力，阅读有利于发挥语言的感染力，而阅读是实现语言规范化的途径。我的朋友很快就要走了。你甚至可以带更多的回家吃饭。鸟儿和水手之间的感情越来越深。发音音到位。(1)单词应准确有力，即前缀应紧握。关键是要掌握声母的发音位置和发音方法，有效地储存气，快速地与元音结合。八百名步行者跑向北坡，北坡上的炮兵并肩跑着。炮兵害怕碰到标兵，标兵害怕碰到火炮。(2)字应张开、凸起、圆而饱满，即字的腹部应突出

2、。关键是嘴巴的开合要适度，音节要牢固稳定。被转移到敌人的小岛上与小偷搏斗，小偷尴尬得连短刀都不敢扔。砖块推着顶部，击中了短刀，但是偷刀的人把它撞倒了。吃葡萄不吐葡萄皮，吐葡萄皮不吃葡萄。(3)返回方向应清晰、清晰，即后缀应收回。你不能丢下你的尾巴，也不能离开家。关键是要处理词尾，即从嘴到嘴，从紧到松的肌肉，从强到弱的声音，词尾应该是弱接收的。谭佳谭老汉到鸡蛋摊挑了鸡蛋，卖了半担鸡蛋；挑鸡蛋到木炭摊，买半担木炭，满担是鸡蛋木炭。老人匆匆回家，被谭老汉绊倒了。半个鸡蛋破了，半个木炭翻了，新衣服脏了。老人一看，急得直冒汗。当炭鸡蛋吃完后，他怎么能吃鸡蛋炒饭呢？有真情实感，把握朗读的基调，并有适当的感

3、受。符号描述l用在没有标点符号的句子中，表示停顿。在有标点符号的地方使用，表示暂停时间比原来的标点符号长。v用于有标点符号的地方，表格缩短停顿时间或不停顿。表明有压力。它意味着平坦、上升、下降和衰落。大声朗读五个禁忌。(a)阅读文字类型。根据发音简单地阅读单词的方法。有话无话，有话无话。非常机械。(二)诵经风格。声音又低又快，没有停顿、波动和压力。没有情绪或声音的变化。(3)八股。重音是固定的，先高后低或先低后高。先松后紧或先紧后松。语气没有变化。(4)表演风格。(除了在不同的角色中大声朗读)这不是为了再现“角色所说的”，而是为了强调“他们所说的”。(五)固定。过分强调作品的体裁，不管内容是什

4、么，只要同一体裁用同一个声调阅读。以固定不变的语气回应不同的作品。第二，大声朗读的技巧，(1)停一停。什么是“扯平”？“停止”指暂停，“连接”指连接。“断开”是指暂停和连接。只有当有停顿和联系时，我们才能更好地表达我们的感情。2.你为什么要停下来？(1)生理需求。因为读者需要呼吸，所以观众不可能不间断地接受一长串音节。(2)心理需求(即：表达的需求)。例如，一只杀死一个猎人的狗会在下雨天每天和我在一起。没有鸡或鸭，没有鱼或一盘蔬菜。猎人被杀了/狗被杀了/猎人的狗在雨天/白天/白天/我不会留下。雨天和我在一起。没有鸡和鸭/没有鱼/一盘蔬菜。没有鸡/鸭/鱼/肉/一盘青菜。我看见/他笑了。我看见他了

5、/笑了。标点符号，语义。4.培训(1)这是/被称为“世界上最棒的民居”，在世界上独一无二/神话式/山地建筑模式/客家/民居。(2)有一次，莉娜不厌其烦地描述她八岁的时候/多么勇敢/她从西方改变过来的时候(2)重音重音重音重音是指大声朗读时，句子中的某些单词或结构成分在声音上突出的现象。作品中的压力现象：1 .平行压力就像黄瓜、大豆和豌豆，而番茄是一种蔓生水果。(美国历史上西红柿的例子)山、河、树和房子都被厚厚的一层雪覆盖着，这变成了一个由粉色和玉石组成的世界(第一场雪)。2.骆驼是高的，羊是矮的。骆驼说：“长得高多好啊！”绵羊说：“不，矮一点好！”，3、递进受力竹叶烧坏，竹枝折断；竹枝断了，还

6、有竹鞭；竹鞭被砍断了，竹根深深地埋在地下。4.事实上，世界上没有路，当更多的人走的时候，它就变成了一条路。5.正压力乌云遮不住太阳是的，它们遮不住。海盐巡逻队的传说：“只有一个字是贪婪的。”6.强调性压力(强调解释)强调压力是指为了表达某种特殊的感情和强调某种特殊的意义而故意强调的声音，目的是吸引听者注意他想强调的某一部分。受环境、内容和言语感受的控制。谁去过上海？我去过上海。问：你去过上海吗？我去过上海。问：北京、上海和其他地方，你去过哪里？我去过上海。强调性压力我知道你会唱歌。我知道你会唱歌。我知道你会唱歌。我知道你会唱歌。我知道你会唱歌。不要问别人(不要欺骗我)(不是别人)(你怎么说不)

7、(我不知道是否还有别的)，重音的表达(1)加强音量和动量(2)适当地延迟音节的发音(3)改变声调颜色(4)重读轻读，训练(1)有一个传说，在古代，天空中有十个太阳(2)它们在光和快乐中飞走，飞得越来越高，去了一个没有寒冷、饥饿或痛苦的地方。(3)语气，“语”指浊音，“气”指朗读时支持浊音的呼吸状态。声调运用的一般规律如下：快乐导致高音，悲伤导致低音，爱情导致低音和低音，仇恨导致高音，气短导致气短，寒冷导致弱音，恐惧导致颤音，愤怒导致粗音，怀疑导致细音和粘音，安静导致平稳音。爱“宝贝，过来让你妈妈抱抱。”讨厌“他爸爸，快过来。”“周总理，你在哪里？我们想念你，想念你。”大家好：“老师女士们，当阳

8、光满怀激情地拥抱大地，当雨水用甜美的声音呼唤幼苗，当春风又一次变得危急时，我们欢迎高小姐和林小姐的婚礼。”害怕“不，不要这样，不要，不要。”“快，快，敌人马上就要追上来了。”“我们没什么好谈的，让我们结束吧。”“你不这样对待我吗？你太无情了。”怀疑“他为什么在这里？他已经知道这里的秘密了吗？”语调的变化(1)平调严肃而严肃。当用于一般陈述时，语气大多是平淡和舒缓的。前任。日落后不久，西边的天空燃烧着橘红色的晚霞。在海边的仲夏夜，高音意味着呼唤、鼓励、提问、提问和呼唤。它通常在情绪激动时使用。音调大部分是从低到高，结尾语言是上升的。例子：风暴！暴风雨要来了！(海燕)，(3)降低语气意味着肯定、相

9、信、欣赏、希望和心情沉重。音调大部分是从高到低，结尾语言逐渐减少。如果将来我有什么要教我的孩子的，我会告诉他：如果你坚持与时间赛跑，你就能成功！(与时间赛跑)(4)曲折的语调表达了讽刺、怀疑、双关语等。一般来说，它是在一个特殊的情绪。之字形音调有时先升后降，有时先降后升，呈波浪形。例子：可怜的虫子！当我们盲目爬行时，什么时候才能爬到墙上？启示：(4)节奏因为思想和情感的起伏，当我们用声音的形式来表达时，往往会有抑扬顿挫、轻重缓急等等。这是节奏。基本类型：1、轻快型2、庄重型3、深沉型4、高音型5、舒缓型6、紧张型、紧张型、急促型、紧张型、气短型和短调型；轻装型更有活力，不那么拘谨，轻盈开朗；高

10、亢的语言趋势正在逐渐向高峰推进，高亢而明亮；低沉的语言沉闷而沉重，发音缓慢而低沉；威严型的人比较克制，不那么张扬，声音平静、坚实而有力；舒缓型长而稳定，声音可以自由伸展。根据下面的提示，用不同的语调说：这是你的作业。开心-太棒了！伟大的进步！怀疑这不可能吗？它被复制了吗？很惊讶我不知道你从来没有交作业。抱歉-嘿！你不应该这样写！不屑你没有这个能力，这不是你的功课。责备这简直太过分了！本课主要学习了一些关于朗读的基本知识，重点是朗读的基本要求和技巧。学生们应该互相熟悉，并根据他们的知识进行相应的训练。第四，作业是熟练的读舒婷的给橡树，给橡树。如果我爱你，我永远不会像一朵攀缘的凌霄花，用你高高的枝

11、条炫耀自己；如果我爱你，我永远不会像痴情的小鸟一样在树荫下重复单调的歌曲。它不仅一年到头都像袁泉一样凉爽舒适；这不仅仅是一个危险的高峰，它会增加你的身高，破坏你的尊严。甚至阳光。即使是春雨。不，这些还不够！我们分享寒潮、风、雷和雷声；我们分享雾、雾和彩虹。这就像永远分开，但却要依赖一生。这就是伟大的爱，坚定就在这里：爱不仅爱你强壮的身体，也爱你坚持的立场和脚下的土地。概念体裁是指所有艺术作品的类型和风格，其艺术结构在历史上具有一定的稳定性，它是随着反映现实的艺术的多样性和艺术家在作品中提出的审美任务而发展起来的。在中国古代文学中，体裁是指诗歌和散文的风格和修辞。按体裁朗读；(2)文学体裁分类文

12、学体裁，简称文体。它是指文学作品的特定风格，是文学形式的要素之一。所有文学作品的思想内容都应该用一种或另一种体裁来表达，没有体裁的文学作品是不存在的。一般来说，有散文、诗歌、小说、戏剧等等。一般来说，文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文。2.按体裁阅读1。阅读诗歌1。公制诗歌1。概念：一种诗。形式有一定的规范，音韵学有一定的规律。如果有任何变化，它需要遵循某些规则。中国古典格律诗的常见形式是五言律诗和七言律诗，即所谓的现代诗。词语和歌曲也可以称为格律诗。(2)结构特点：四句为绝句，八句为常规诗，长于八句，称为长律，也称为排律。(3)平调是声调。在古代，四声是平的，而在现代，它们是平

13、的，上升的，上升的和下降的。在古代，乒是一种平的声音，它是向上和向内的。现代的层次是阴阳的层次，但它是上下的声音。古代入声在现代汉语中已不复存在，而是分散到现代四声中。然而，入声在一些地方方言中仍然存在，所以在写古韵格律诗时必须考虑入声。(4)阅读要求：格律诗的字数一定。应该注意的是，书面语中的标点符号与朗读时停顿的位置是一致的，不能表现出字数似乎不同的样子。格律诗的每一句都有一定的字数，相同的节拍和强烈的节奏感，所以我们在阅读时要注意节奏的规律性。根据诗歌内容，五言诗的每一句都可以分为两段(“二三”格式)来读，如孟浩然的肖春:“睡在春天/不知黎明，闻鸟无处不在/”。夜来了/风和雨它也可以分为

14、三个部分(221格式)，比如在王志焕的鹭宿：“白天/山/疲惫，黄河/海/溪流。如果你想成为穷人/千里/眼睛，就去/一层楼/一栋楼。”七言律诗的每一句都可以分成三段(“223”格式)来读，如李商隐给北方朋友的雨夜:“文君/归期/未定，巴山/夜雨/升秋池”。当/切/西窗烛，但说话/巴山/夜雨。”它也可以在四个语言节日中阅读，如李白的枣发白帝城:“朝慈/白蒂/蔡赟/房间，李倩/江陵/日/归来”。两岸/巴兹/别/住，独木舟/已过/万/山。”格律诗不仅节奏整齐，而且韵律和谐。无论是绝句还是普通的诗，两句通常押韵，但第一句有时押韵。复句的最后一个音节是韵，整首诗在音和韵上一般是平的。读格律诗时，你不能忽略

15、不明确的韵律，而应该适当地强调它们。即使押韵不重读，也要比非押韵音节读得响亮，这样才能给人一种和谐委婉的美感。比如何的咏柳:“碧玉扮作一棵树，垂下一万条绿绸挂毯。”我不知道谁剪的好叶子，二月的春风就像剪刀。”其中，一句、两句、四句押韵，相当于ao，押韵的有“高”、“太”、“道”。朗读时，要适当强调押韵“高”、“太”、“道”的发音，使之清晰、响亮、和谐。格律诗必须是平的。古人写诗时，对诗歌的水平有严格的要求。有句谚语说，这个句子是交替的，彼此相对，上下部分粘在一起。也就是说，在一个句子中，上句和下句是相对的，上句和下句是一致的。以兀颜姓为例。如果第一个节奏是平的，第二个节奏必须是平的，第三个节奏

16、必须是平的。相反，第一个节奏必须是平的，第三个节奏必须是平的。七言诗是相似的。上面的句子和下面的句子是相反的：如果句子是平的，相反的句子应该是平的，相反的句子应该是平的，以此类推。是关联规则。例如，在王志焕的鹭鸟屋：“群山遮住了白色的太阳(萍萍萍萍)，海洋排干了金色的河流(萍萍萍萍)。但你把视野扩大了三百英里(萍萍平一)，甚至更高(萍萍萍萍)。”平淡的声音很高，但是失落的声音很低。当格律诗的字数、节数和押韵数固定时，它们会有一个平坦的音调，读起来语言会更加零乱，节奏会更加清晰。格律诗除了注重平实外，还注重对仗。对立是指结构相同、词性相同、意义相反的上下句构成对仗句，如“山穷水尽，山穷水尽，山穷

17、水尽。”在阅读这样的对句时，我们应该注意上下两句成对的重音和节拍，这样才能形成一种整洁、优美、和谐、愉悦的效果。在阅读格律诗时，我们应该更加注重意境，尽可能准确地表达诗人的真情实感。古人在写诗时经常用风景来表达自己的感情，并通过描绘的图画来表达自己的感情。在阅读格律诗之前，我们可以了解诗人的生活经历和处境，然后思考诗歌中的词义，从而了解诗人的感受，确定阅读的语调。毛泽东的春天和北方的雪景，几千英里的冰，几千英里的雪。放眼长城内外，只有余莽；在这条大河的上游和下游，洪水消失了。群山像银色的白色巨蟒在飞翔，高原上的山丘仿佛有许多白象在奔跑，它们都想试试和上帝高不可攀。要等到阳光明媚的日子，看看鲜红的太阳和白雪以及冰淇淋，特别好。这片土地如此美丽，以至于无数的英雄都向它鞠躬致敬。惜秦煌汉武，略失文采；唐宗松祖，少风骚。一代天骄和成吉思汗只知道如何弯曲弓和拍摄大雕刻。这些人物都走了，几个能造英雄，根据情绪的需要，建立语速。阅读诗歌的速度有一定的规律可循。“如果表演的内容是欢快、激动或紧张，速度应该更快；表达的内容是悲伤的、低沉的或抒情的，而且