《汉语教程》生词释义研究.doc

1、华中师范大学硕士学位论文汉语教程生词解释研究名称：张晓静学位申请水平：硕士主修：汉语国际教育讲师：罗耀华201205硕士学位论文摘窕，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵而且，窕，咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿。两角目而且，购买；购买。窕，唵，唵，唵，唵，唵。选择标准在对外汉语教学中，教材无疑是很重要的内容。那是教师开展教学工作制作的主要工具也是学生学习的重点对象。牙齿文章是广泛使用的对外汉语综合课教材汉语 教 程以研究为对象，分析和说明新词的解释情况进行有益的探索，对实际教育工作给予启示和帮助。选择牙齿主题的原因主要是提出两个茄子依据。教材， 汉语 教 程 ，博 雅汉语 ，快 乐

2、汉语 ，体验汉语 ，汉语 乐 园， 汉语 教 程， 汉语 教 程，汉语 教 程等，都在国内外广泛使用，受到多方面的好评。因此，学术界对对外汉语教材的论述。对特定套装或教材之一的研究，对教材的比较研究等深入研究。从历史发展过程来看，对外汉语学科还比较年轻，各种工作还在初步探索阶段。但是近年来，对牙齿学科的各种研究郑智薰到来后，如竹笋般倾泻而出，研究成果也成熟了是全面的。当然，有些研究(如汉 语 教 程)不够深入。特别对那个生词的解释进行深入的研究很少。所以笔者尝试了前人和习贤研究的基础在此基础上，通过对 汉 语 教 程新词语解释部分的分析和论述，可以教对外汉语教材生。鱼石学的相关研究进行了有益的

3、探索。要进行具体的教育。否则只能在纸上谈兵，不能解决实际问题。对外汉语教学界有很多高校将教 师用书 用作留学生初级班或预科班武汉、中华中师范大学、云南师范大学、海南师范大学等综合教材。本文章研究牙齿教材的生字解释情况，也希望对实际教育工作有帮助。此外，词汇教学在对外汉语教学中很重要。语言学习要掌握很多词汇。正如盖房子需要一千万块砖和瓦一样，它是必不可少的建筑材料。词汇就是我们掌握语言最基本的资料，掌握很多单词，学习者才能输出该语言资料，也就是说要有话，可以用它来进行语言交际。词汇可以说是语音和语法的载体。作为校门学习的基础资料，它贯穿了汉语学习的始终。所以，从生语解释的角度来看，对于词汇进行研

4、究有助于词汇教学也很有必要。学界早已注意到对外汉语教材生字解释问题，详细说明是在上个世纪一些业界人士。扬茅斯曾在对外汉语教材中指出了生字解释的问题。卢伟提出了对外汉语教材文言文汉译时要遵循的原则。古籍很贵对外汉语教材中从生字和英语对翻译的意义讹误角度论述了教材中英文对翻译。词的错误定位现象及其影响、原因及对策。研究范围硕士学位论文第二，汉 语 教 程及其生字概述汉 语 教 程是北京语言大学出版社出版的外语系系列教材，属一年级教材的语言技术类。牙齿教材由延劳爱号在口才一个月出版。第二板块，即修订版。短短的10多年里，牙齿教材已经推出了两版，可见它被广泛使用性。与教材相配的还有教师用书，包括第一卷

5、、第二卷 汉 语 教 程、第三卷“教师”将书与教材同步，编辑也修改了教师用书。表： 汉 语 教 程正文分布课之间，各教材，以下两本书的分量相同。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)正文的总量也不多，三本书一起上课。从教材内容来看，第一卷课是语音部分。其中，课程的重点是学习圣母韵律和说明。语言中先用汉语解释，然后用适当的英语翻译让学习者自行主学习和运用。写你茄子语言技能的综合训练，提倡均衡地掌握语言技能，提倡用实际汉语进行校际学习。(威廉莎士比亚、语言、语言、语言、语言、语言、语言、语言)熟悉目标。因此教材编写也是围绕学习者的主要学习目标展开的。牙齿教材的编写遵循结构、功能、文化相结合的写作原则。对外汉语

6、教材的编写是从20世纪50年代到70年代的纯结构法时代，进入80年代是结构和功能结合的时期是20世纪90年代以后结构、功能、文化的结合时机。我国的对外汉语教学事业自新中国成立以来，经过半个多世纪的探索，进一步发展。渐渐成熟了。当初学界只重视语法项目，编写教材以语法结构为主，后来语法、意义、功能相结合，到目前为止，再看上述内容，就知道教材编写更科学、更科学合理。让学生了解学习后这在什么情况下使用。如上所述，语言教育离不开文化知识的传授，如果只学汉语知识，不掌握特定的文化知识，就有可能不能正确理解汉语的思维方式，不能和中国人顺利沟通。所以作为外语的汉语教中学和学习文化知识也很重要。 编 写 初 级

7、汉 语 教 材 的几 个问 题度重视文化知识，并穿在教材中插入了中国人的名字、中药、生秀、婚俗等文化常识。 河 锝坛 修 订 本 教 师 用书一年级教材，总词汇近2000个，分布在5本书里。分布状态表：汉 语 教 程术语分布杨继周： 汉 语 乐园，于越核心六月，第页。国家大学外语教育指导组办公室汉语水平考试部今年制定了汉语数摘要另外，适合牙齿教材的教师用书也很实用。尤其是刚找到工作的时候对在座的新教士来说。关于 汉 语教 程号牙齿教材的详细介绍，更重要的是，对每门课都有详细的说明(包括教育重点、教育要求、教育)。学习提示、教育阶段等。通过这一点，可以向使用牙齿教材的教师提出教育方向，并迅速帮助

8、他们掌握牙齿教材的写作目的、写作原则、教学中、难点等。三、 汉 语教 程新词的解释分析今天通用的对外汉语教材大部分采用语言解释模式，只有少数教材使用较少现行教材仅限于教材排版及其他方面的原因，非语言解释模式较少，较多。数字采用语言解释模式。部分教材照片比较多，其词汇、文章几乎全部用照片展示特别是暗示名词的解释(如适用于初中汉语教学的0103010)。牙齿教材是我的是加汉事务所推出的外语优秀教材之一，适用于北京语言大学出版社出版的小学。和幼儿园教学。牙齿教材在生字解释方面，名词使用照片和媒介语解释(如“饭”)。0103010牙齿教材以大学汉语初学者为对象，其应用人群基本属于成人学习者。牙齿教材主

9、要是英文版。在国内外广泛使用，其次是泰文、俄语版本等版本。从解释模式的角度来看，0103010使用语言解释模式，没有对话出现非语言形式的解释模式，就像其他很多外语汉语综合教材一样。宰鱼唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。老虎钳背；背。确定，还有靶子。“新的”“昂贵的”-等等。牙齿词语使用频率高，简单易懂，比较容易找到对应的英语大石唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。呃唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。是太极拳抽筋血，009；唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。解释内容昨天唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。马大哈第三卷在教材生语表中，解释对象除了语素、单词、固定词组外，有时还有句子。情况。唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵，唵。第一卷第一课文文：不，我在听文东流。窕上海比过去更漂亮了。窕把生字解释的义和正文中的相应句子进行比较分析，我们很容易发现，在解释过程中。使用了郑智薰的教学意义。“录音1，2，1，2，1，2，1，2，2，2，2，2，2，2应本文的意义只是名词或形容词的意义项目。事实上，对外汉语教材的死海古卷义应该不同于词典不需要解释定义，列举多个茄子义项，只需