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1、,A,B,C,底,高,从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫做三角形的底。,试一试 你能画出下面三角形中指定底边上的高吗？,底,底,能给自己的三角形画三条高吗？,填空,1、三角形是由（ ）条边、（ ）个顶点、（ ）个角组成的。,3,3,3,2、三角形具有（ ）性。,稳定,3、三角形有（ ）条高。,3,1、所有的等腰三角形都是锐角三角形。 2、有两个锐角的三角形一定是锐角三角形,3、所有的等边三角形都是锐角三角形。 4、在一个三角形中，至少有两个锐角。,5、等边三角形一定是等腰三角形 6、等腰三角形一定是等边三角形,7、一个三角形,如果有两个锐角,必
2、定是一个锐角三角形。 8、钝角的一半是锐角.,思考题：,图(1)中分别有( )锐角三角形，( )个钝角三角形，( )个直角三角形。,（1）,（2）,图(2)中分别有( )锐角三角形，( )个钝角三角形，( )个直角三角形。,1,2,2,2,2,4,图中有（ ）个三角形。 有（ ）个直角三角形。 有（ ）个锐角三角形。 有（ ）个钝角三角形。,6,4,1,1,验证,测量,三角形的内角和,九、三角形的内角和,用量角器测 量三个内角之和,动手拼一拼,教法学法,教法：让学生动手操作，经历实验思考交流总结运用的过程，使学到的数学知识与实际生活联系起来。 学法： 1培养学生善于观察，勤于动手、勇于探索并发现 结论，使他们经历数学知识的形成过程。 2从实践中来，到实践中去，体现数学知识的应用过程,三角形拼美丽图案,三角形拼四边形,拼梯形,图形的拼组,
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