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文档简介

1、尺、尺、长、短、尺短、寸有所长：尺比尺长，但比更长的看起来短的尺寸比尺短，但比更短的看起来长。 每个人都有各自的优点，也有各自的缺点，都有彼此应该取的地方。 说“尺短，寸有所长”的意思，要求自己读课文，读准语音，读课文。 第一次看课文，mi sh m疏远了寂寞与和平的hun ji fi分析患者，指定受益人浅的y年超过了古稀，学生的话，扯着肩膀和平的年轻空气有点旺盛，共指定受益人浅的年超过了古稀重病形的单影短，寸有所长3 .我们能领悟到什么？ 探讨学习，一封是张国强写给柯岩的信，他认为学生们嫉妒他的获奖，因为离他远，感到寂寞，所以写信告诉柯岩老师，希望得到柯岩老师的帮助。 提出问题，本文由两封信

2、组成，一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推测，分析张国强失去小伙伴的原因，结合自己的经验告诫国强：要发现别人的优点，一点点改正自己的缺点，才能有越来越多的好小伙伴解决问题，如何解决问题？ 一个人总是把自己的优点用在比别人的缺点上的话，他不仅会停止前进，而且会制造出单一的影子，很寂寞如果他能不断发现自己的缺点，不断发现别人的优点学习的话，他就会快速进步，越来越乐观说说你的意见吗？ 学习信的格式和写法。 学习这两封信，看看信的格式和语言有什么要求，学习写信，信的格式，(1)称呼方法。 把对收信人的称呼写在第一行，掌门人上。 后面加上冒号，表示有下面的话。 怎么称呼取决于写信人和收信人的关系。 一

3、般来说，面对面怎么称呼，信中怎么称呼。 有时候在称呼之前加上“敬爱”“亲爱”这样的词语。 柯岩老师：国强小同学：(2)正文。 这是信的主要部分。 正文开头空着两格，通常请写下问候语。 “你好。 “你好吗？” 如果写了回信的话，就可以写“星期一的信收到了”等内容。 如果信中有几个问题或要求代理的话，可以先清楚地回答问题，将代理的结果告诉对方，然后再写下自己想说的话。 说得多的话，应该分阶段写，写完一个，再写一个。 每段空出2格，转送掌门人格。 (3)结束。 完成本文后，最后请写上敬意或祝福的话。 例如，“这个敬礼”“祝你健康”。 结局的写法根据对象而定。 给长辈写信的话，可以写“祝你平安”“祝你

4、健康”“祝你安康”。 给后辈写信的话，可以写“祈祷健康”“祈祷工作顺顺利利”。 给后辈写信的话，可以写“祝愿进步”“希望努力学习”。 另一行空二格书写：敬祝，重启一行掌门人格书写：健康，(4)签名。 最后写完后，在信的右下角写上写信人的名字。 有姓也可以，没有姓也可以(熟人不用写姓)。 有时在名字之前也叫“弟弟、小盆友、侄子、妹妹”。 一旦加上称呼，一般就没有姓氏。 给单位或组织写信时，必须统一名字。 日期。 日期可以写在签名之后或者写在另一行。 (6)在信中向人打招呼时，请在签名和日期后加上另一行，“请代我问好！ ”“打个招呼！ ”(7)信写完了，如果还有没写完的，可以写在信的后面。 先写“

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