高一物理《13 运动快慢的描述—速度》学案

1、学习内容1.3、运动快慢的描述速度学习目标1.理解坐标变化量的物理意义，能用坐标变化量表示直线运动的位移和时间。2.通过极短时间内的平均速度认识瞬时速度。通过瞬时速度，初步了解极限的思想。3.通过对日常生活中有关速度的实例的分析，体会变化率的概念及表达方式。4.理解速度和速率的物理意义，知道速度是矢量。学习重、难点理解速度、平均速度、瞬时速度的概念。学法指导知识链接位移是表示物体位置变化的物理量。从初位置到末位置的有向线段表示物体的位移。位移是矢量，既有大小，又有方向；路程是标量，只有大小，没有方向学习过程用案人自我创新（一）坐标与坐标的变化量1阅读课文的第一段思考与讨论以下问题： （1）如何

2、计算坐标的变化量？ （2）上述汽车在向哪个方向运动？ （3）如果汽车沿X轴的负方向运动，位移x是正值还是负值？反之呢？ （二）速度2讨论：如何比较物体位置变化的快慢？请举三类不同实例说明。 3请你给“速度”下个定义，并写出表达式。 4物理学公式不仅决定了物理量之间的关系，也确定了物理量之间的单位关系。能根据“速度”的定义式写出速度的单位吗？你见过的速度计上速度的单位是什么？ 5速度有大小，速度有方向吗？研究物体运动时要不要考虑“速度”的方向？请你总结一下速度是一个什么样的物理量？ （三）平均速度与瞬时速度6一般说来，物体运动的快慢不一定相同，又如何来描述变速运动的快慢？ 7你来定义“平均速度”

3、。并给出表达式，说一说表达式中各物理量的含义。 8汽车从制动到停止下来共用了5s。这段时间内，汽车每1s前进的距离分别是9m、7m、5m、3m、1m。求汽车前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。9什么叫瞬时速度？如何理解瞬时速度与平均速度的关系？10学习了瞬时速度概念后，你给“匀速直线运动”下个定义。11什么叫速率？日常生活中提到的“速度”和“速率”有什么关系？12“说一说”这个笑话中驾驶员没有认清哪一个科学概念？13例题：（1）“思考与练习”第3题（2）甲乙都做直线运动，甲前一半位移的平均速度 为V，后一半位移的平均速度为V，全程的平均速度为V甲；乙前一半时间的平均速度为V1，后一

4、半时间的平均速度为V2全程的平均速度为V乙（V1V2，则甲乙谁的平均速度大？14本节STS中提到：协和客机停飞一事，请同学们讨论“交通工具的速度是不是越快越好”？说说你的观点。达标检测1下列关于速度的说法正确的是（）A速度是描述物体位置变化的物理量。 B速度是描述物体位置变化大小的物理量。C速度是描述物体运动快慢的物理量。D速度是描述物体运动路程与时间的关系的物理量。2下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（）A匀速直线运动是速度不变的运动 。B匀速直线运动的速度大小是不变的。C任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动。D速度方向不变的运动一定是匀速直线运动。3对作变速直线运动的物

5、体，有如下几种叙述：（ ）A物体在第1s内的速度是3m/s。 B物体在第1s末的速度是3 m/s。C物体在通过其路径上某一点的速度为3 m/s 。D物体在通过一段位移s时的速度为3 m/s4已知直线AC的中点为B点，物体沿AC做变速直线运动，在AB段的平均速度为6 m/s，在BC段的平均速度为4m/s，那么它在AC段的平均速度是（）A4.8 m/s B5.0 m/s C5.2 m/s D m/s5一列火车沿平直轨道运行，先以10米/秒的速度匀速行驶15分，随即改以15米/秒的速度匀速行驶10分，最后在5分钟又前进1000米而停止，则该火车在前25分钟及整个30分内的平均速度各为多大？它最后通过

6、2000米的平均速度是多大？6一个朝某方向做直线运动的物体，在t时间内的平均速度为v，紧接着t/2时间内的平均速度是v/2，则这段时间内的平均速度是多少？7一质点沿直线运动，先以4m/s运动10s，又以6m/s运动了12m，全程平均速度是？8物体做直线运动若前一半时间是速度为v1的匀速运动，后一半时间是v2的匀速运动，则整个运动平均速度是?若前一半路程是速度为v1的匀速运动，后一半路程是速度为v2的匀速运动，则整个运动平均速度是？9一列长50m的队伍，其前进速度是2.5 m/s，经过一座全长100m桥，当队伍的第一个人踏上桥到队尾最后一个人离开桥时，总共需要的时间是多少？10一列队伍长L= 120米，行进速度v = 4.8千米/小时，为了传达一个命令，通讯员从队