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文档简介

1、朋友透明地看待朋友。他们互相交换生命。她是我的朋友，承德县的一个小周莹莹。回头看课文内容，战争期间，阮恒是个孤儿，在孤儿院，但为了他的决心。当被问及为什么要献血时，他只说了一句“不”。我被炮弹炸伤，误以为献血会死人。我救出了严重受伤的同伴。她是我的朋友，给了她血。我让学生默读课文511的自然段，并用“”标出描述阮恒表情的句子；用“”标记描述阮恒行为的句子；然后仔细阅读，抓住关键词(用点标出)，仔细体验，看看你读到了什么。我们稍后再联系。一阵沉默之后，一只小手颤抖了起来。突然又把它放下，然后又把它举起来。这时他可能在想：),(这时他可能在想：)，读课文，在抽血的过程中，中阮从来没有动过，也没有说

2、过一句话。这时他可能在想：读课文，过了一会儿，他突然抽泣起来，浑身发抖，很快用另一只手捂住了脸。但过了一会儿，他又开始抽泣，并试图再次用手掩盖自己的疼痛。这时他可能在想：),(这时他可能在想：)，读课文，然后他偶尔的啜泣变成了连续的低声啜泣。闭着眼睛，他用牙齿咬着自己的小拳头，试图停止哭泣。这时，他可能在想：读课文，分组讨论，写下阮恒当时的想法。这时，他可能在想：(她是我的朋友，我想救她！)突然又下降，然后又上升。这时，他可能在想：(如果我救了她，我会死吗？即使她死了，我也会救她。(2)在抽血过程中，中阮没有动，也没有说一句话。这时，他可能在想：(我不知道我会不会死？(3)过了一会儿，他突然抽

3、泣起来，浑身颤抖，很快用另一只手捂住了脸。这时，他可能在想：(我可能会死，但我必须救她。但过了一会儿，他又开始抽泣，并试图再次用手掩盖自己的疼痛。这时，他可能在想：(我肯定会死，但值得救她。他闭着眼睛，用牙齿咬着他的小拳头，试图停止哭泣。这时，他可能在想：(我要死了，我希望她能得救。)，读着课文，沉默了一会儿后，一只小手颤抖了起来。突然又把它放下了。然后再举起来。沉默之后，他颤抖着，举起，放开，举起。过了一会儿，他突然抽泣起来，全身颤抖，很快用另一只手捂住了脸。“痛吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始抽泣，并试图再次用手掩盖自己的疼痛。医生问针头是否又伤害了他，他又摇了摇头。啜泣，呜咽，颤抖，颤抖，捂住他的脸，摇晃他的头，捂住，摇晃他的头，然后，他偶尔的啜泣变成了持续的低声哭泣。闭着眼睛，他用牙齿咬着自己的小拳头，试图停止哭泣。哭，闭，泣，咬，低，说，医生用柔和的声音安慰着阮恒，阮恒立刻停止了哭泣，让我们在上下文中想想，医生会说什么？她是我的朋友。真正的朋友不会谈论友谊。他们不会为了友谊而向对方要求什么，但他们会尽一切努力为对方着想。别林斯基，友谊是一个温暖而温柔的春风，它使人温暖而体贴。友谊是永不落在心中的太阳，它让人们勇往直前。友谊是一颗美丽而无价的宝石，它让人们

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