七年级数学上册 2.2.4 有理数的加法及其运算（第二课时）讲学稿浙教版_第1页
七年级数学上册 2.2.4 有理数的加法及其运算（第二课时）讲学稿浙教版_第2页
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文档简介

1、课题：2-4有理数的加法简单修正算法(第二课)课型：新授6模组1 :自主学习(独立进行)学习目的和要求：掌握有理数加法的运算法则，用加法运算法则可以简化运算学法指导(包括时间表)学习内容随堂笔记本(总结等)1、独立完成后，相互删改。有疑问的话，请和老师或者同学商量。(15分钟)1、请想起在我们小学学过加法的两条运算法则(1)加法交换法：(2)加法结合律：2 .修正以下各问题，说明基于哪个算法(1)(-9.18) 6.18=(2)6.18 (-9.18)=八，八，五，八，八(3)二十二、二十七、四、二十二1 .用字母表示两个加法运算法则、=、=2 .合理利用加法运算法则我可以使修正算更简单。【等

2、级评定】模块2 :交流讨论(团体合作、展示、精说)学习目的和要求：可以利用加法换算表进行必要的简便运算。学法指导(包括时间表)讨论内容随堂笔记本(总结等)1 .能够识别相同符号的数量，最好把相同符号的数量汇总在一起进行纠正，不要弄错符号。2 .可根据数据的特征合理地选择运算法则，进行简便的运算。3、明确题意，正确解答应用题，这样的应用题只是增加了符号，其订正与小学的加法应用题一样简单。(20分钟)图例2，10袋小麦的称量记录如图所示，每袋90kg准确地说，将超过的基计程仪列数设为正数，将不足的基计程仪列数设为负数。、修订超过几公斤，低于几公斤计程仪？10袋小麦的总重量是多少？解：、()()()

3、()()= () () () () () ()=(基计程仪拉姆)。、=(基计程仪兰)。a :修订超过基计程仪拉姆，总重量为基计程仪拉姆。1、【例1】中，修正数和负数各结合为一如果进一步加法运算，则校正运算进行比较简便。有两条交换律理数加法、交换加法的位置，没有变化。 即：阿卜杜勒运算法则中的字母a，b表示任意一个有理数可以是正数，也可以是正数负数或零等于在一个式子里，同一个字母亲表示相同的个数。3、结合律三个数相相加，把前两个个数相加或者先将后面两个个数相加和不变。 即：(a b) c=a (b c )；这里，a、b、c表示任意三个有理数。模块3 :练习培训(结合独立完成和联合通信)学习目的和

4、要求：能够熟练使用有理数加法运算法则进行简便的运算。学法指导(包括时间表)培训内容随堂笔记本(总结等)1 .可以独立完成右方块的练习题。2 .如果可以应用加法运算法则进行简便的运算，请利用加法运算法则进行简便的运算。3、理解题名的意思，相信自己能做到，真的做不到，向小组同学求助。(3)(-7) (-6.5) (-3) 6.5)。(4)(-18.65) (-6.15) 18.15 6.15。3 .小吃店一周每天损益情况如下： 128.3元-25.6元，-15元，27元，-7元，36.5元，98元，一周总额损益如何？1 .加法交换规则和合律可以上市： 3加上个以上的有理数可以任意交换加算数位置，首先把它的几个数相加首先是倒数的两

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