四年级数学上册 三位数除以两位数教案 冀教版_第1页
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文档简介

1、三位数除以两位数教学目标：知识和技能：一个数的除数接近几十五的数可以被认为是几十五。流程和方法：独立探索以除数为试商的写作方法几个十五年。情感态度和价值观：感受数学与自然科学的密切关系，提高学习数学的兴趣。教学重点和难点：教学重点：正确计算除数接近几十五的除法。教学困难：了解“160小时后是几点？会有月亮吗？”教学准备：猫头鹰课件。教学过程：第一，问题情况猜谜语。交流关于猫头鹰的知识。激发学生对自然的兴趣。第二，解决问题1.观察情景图，帮助学生理解问题的含义。老师：你在这幅画中看到了什么？你知道什么数学信息？健康1:树枝上有两只猫头鹰。健康2:现在是晚上12点，月亮高挂。健康3:一只猫头鹰问1

2、60小时后是否会有月亮。2.讨论：“你想知道160小时后会不会有月亮？”必须考虑什么？(再过160个小时是白天还是黑夜)学生可能会说：现在几点了？160小时内是白天还是晚上？一天有24小时，24小时后，还是晚上12点，还有月亮。160小时中有多少个24小时？160小时中有几个24小时，也就是说，几天后，剩余的时间从12点开始计算。3.学生们试图计算。老师：我想知道160分钟里有多少个24小时和几个多小时，以及如何列出它们。健康：16024=4.通信算法：健康：以24为试商，20乘以8等于160，8乘以24等于192。商太大了，所以7，7乘以24等于168，这还是太大了，然后6，6乘以24等于1

3、44，160-144=16。根据早先学过的知识，大多数学生会试着把除数计算成一个十的整数。老师：当学生们计算16024时，他们会发现把24当成20来试商，并两次调整商是很麻烦的。老师有个想法，24接近25，25更容易计算，所以我们可以把24当成25来试一试，这样会更容易计算吗？学生们，试一试。学生们试着去做，老师们巡逻和指导。老师：谁来告诉你你的计算过程和结果？当学生们将24视为25的试验业务时，他们可能会有不同的想法，例如：低见24为25尝试，四个25为100，两个25为50，六个25为150，所以尝试6。低见24为25尝试，256=150，接近160，所以尝试6。16024=6(天) 16(小时)老师：把24当成25的试营业，感觉如何？健康：相对简单快捷。5.根据计算结果讨论：160小时后是几点？会有月亮吗？健康：从12点开始，6天16小时后，正好是下午4点，不会有月亮。第三，试一试：学生试着去做，然后交换算法，让学生谈论如何尝试商业。第四，实践：1.垂直测试计算。学生独立完成并集体修改。2.申请问题：让学生阅读问题2和3，理解问题的含义，然后独立完成。3.口头计算，学生独立完成，并纠正答案。4.问题5，首先组织学生讨论他们应该先寻找什么，然后让学生独立完成。V.拓展练习1.垂直计算46023=95019=82124=36557=2.图书馆

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