13、项羽本纪（节选）

1、传记文学是文学和历史相结合的边缘学科，因此它既有历史特征，要求“尊重历史”，又有文学的特征，人物形象、语言都要有强烈的艺术感染力。,什么是传记文学,传记文学的特点,（1）真实性。 （2）艺术性。 （3）相当完整性。,如何学习传记文学,分析、把握人物形象 传记文学以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。因此在教学过程中我们也必须从把握人物形象入手来分析、欣赏、评价作品,传记的教学目的要求,1、学会深入阅读传记，不仅了解人物生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物； 2、 对人物进行辨正的认识、评价； 3、 对传记文学有更进一步的认识； 4、 学会用批判的眼光去观察，去思考。,（一

2、）文学常识,司马迁的史记是我国第一部_通史， 共_篇，分为_、_、_、_ 、 _，它记叙了从_到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。 被鲁迅先生誉为“_”,纪传体,130,八书,七十列传,黄帝,史家之绝唱，无韵之离骚,十表,十二本纪,三十世家,摹形传神 千载如生 史记的人物刻画艺术,史记选读之项 羽 本 纪,史记选读之项 羽 本 纪,“史记一百三十篇中，以项羽本纪为最。而项羽本纪中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” -郑板桥,项羽本纪全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。,吴中起兵

3、事业的起点 巨鹿之战功业的顶点 鸿门宴由盛而衰的转折点 垓下自刎英雄未路的终点,请看“霸王出世”,项 羽 本 纪之 “少怀壮志”,史记选读之项 羽 本 纪,纠正读音字音,1、项籍者，下相人也，字羽 判断句 2、其季父项梁 排行在后的 3、为秦将王翦所戮者也 被动句 4、学书不成，去 文字 5、略知其意，又不肯竟学 完毕,第一部分,6、毋妄言，族矣 灭族 7、梁以此奇籍 意动，认为奇特 8、力能扛鼎 双手举起 9、才气过人 才能和勇气 10、虽吴中子弟，皆已惮籍矣 即使,11、其九月 那年 12、后则为人所制 被动句 13、使公及桓楚将 统率、率领 14、谕以所为起大事 代词“所”和介词“为”组

4、成名词性结构，表做事的缘由或目的,15、谕以所为起大事 告诉，使知道 16、遂举吴中兵 发动 17、使人收下县 收取 18、徇下县 以兵威降服地方,（二） 解释下列文言实词的含义,1、去；学剑，又不成 2、籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人 3、虽吴中子弟，皆已惮籍矣 4、吾欲发兵，使公及桓楚将,去：离开，“丢下，放下”,才气：才能，勇气,惮：畏惧,将：统率，率领,1.其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也 2.剑一人敌，不足学,学万人敌 3.彼可取而代也 4.梁以此奇籍 5.虽吴中子弟，皆已惮籍矣,翻译下列句子,他的小叔父叫项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就是被秦国将领王翦所杀戮

5、的那个人。,剑术，只可抵挡一个人，不值得学,我要学习能抵挡 万人的本领.,那个人的皇帝位置可以拿过来替他做。,即使是吴中部一带的子弟，都已畏惧项籍了,项梁因此认为项籍不同凡俗,思考； 1 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？ 对项羽家世的介绍有何寓意？,项羽家世： 世代为楚将。祖父为秦所戮。 寓意： 世代为楚将。 生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。 与秦有不共戴天之仇。 为项羽以后忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。,3第二、三段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？,想一想,项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。

6、籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。,“不成”“又不成”“不肯竟学”，项羽少时在学识修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败起了制约作用。,少时学情,一是少时学情。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。 二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。,少时言语不俗的还有哪些人，各有怎样不俗言语？,彼可取而代之也。 项羽 嗟乎！大丈夫当如是也！ 刘邦 王侯将相宁有种乎？ 陈胜 为中华崛起而读书周恩来,观始皇游,毫迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩

7、、成就英雄霸业的宏愿；但粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，错失良机，大失人心埋下了落败的种子。,分析少怀壮志的内容层次,一：“项籍者皆已惮籍矣。” 叙述项羽的家世才力和抱负，表现青年时代的项羽任武好勇，并已具有反秦意识。 二：“秦二世元年七月徇下县。” 叙述项梁、项籍响应陈涉起义，杀掉会稽郡守而举事的经过。,叱咤风云,1、楚、汉相持未决 2、老弱罢转漕 3、天下匈匈数岁者 4、徒以吾两人耳 5、毋徒苦天下之民父子 6、汉王笑谢曰 7、乃自被甲持戟挑战 8、手不敢发 9、遂走还入壁 10、汉王使人间问之 11、乃项王也,第二部分,决出胜负 通“疲”，疲困 同“汹汹”，动荡不

8、安的样子 只是；因为 徒然 拒绝 通“披”，披着 拉弓 跑回 暗中 竟是,12、于是项王乃即汉王相与临广武间而语 13、淮阴侯已举河北 14、韩信因自立为齐王 15、项王闻龙且军破 16、彭越复反，下梁地 17、则汉欲挑战 18、慎勿与战 19、毋令得东而已 20、定梁地，复从将军 21、乃东,交谈 攻下 于是 被动句，被打败 攻下 如果 省略句，省宾语“之” 向东进攻 平定；会合 向东进军,22、悉令男子年五十已上诣城东 24、外黄恐，故且降 25、莫肯下矣 26、项王然其言 27、汉果数挑楚军战 28、尽得楚国货赂 29、则引兵还,通“以” 姑且 归顺 意动，认为对 多次 财物 带领,分析

9、叱咤风云的内容层次,一、“楚、汉久相持未决”到“汉王伤，走入成皋” 项王吓退汉军中“善射者楼烦”，并“伏 弩射中汉王”，使汉王受伤，逃入成皋。 二、“项王闻淮阴侯已举河北”到“闻之皆争下项王”。 项王率军东击陈留、外黄，赦免“外黄当坑者”，使“东至睢阳，闻之皆争归项王”。 三、从“汉果数挑楚军战”到“尽走险阻”。 楚将曹咎违背项王调度，引发汉楚汜水之战，汉军打败楚军。项王引兵而还。,垓下悲歌,1、项王军壁垓下 名作动：驻军；修筑营垒 2、汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！ 汉军都已占领了楚地吗？这里为什么这么多楚人呢？ 3、常幸从 被宠爱、受到宠爱,第三部分,4、自为诗曰 创作 5、项王泣数行下

10、动词作名词，眼泪 6、左右皆泣 小声地哭 7、于是项王乃上马 就 8、汉军乃觉之 才 9、以五千骑追之 用、率领,10、田父绐曰：“左。” 名作动，往左走 11、以故汉追及之 因为这个缘故，汉军追上了他们。 12、乃有二十八骑 才 13、所当者破，所击者服 那些胆敢抵挡我的人都被我打败，那些我所攻击的人都向我屈服。,14、然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也 然而今天我终于被围困在这里，这是天意要灭亡我，并不是我不会作战的过错。,15、于是项王乃欲东渡乌江 向东，名作状 16、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 江东的地盘虽然小，但是地域方圆有千里之大，民众有几十万人，这也足够称王了。

11、 17、今独臣有船籍独不愧于心乎？ 只、仅难道，表反问 18、我何渡为？ 我为什么还要渡江呢？ “为”，表反问 19、纵江东父兄怜而王我 使动用法，使我称王,垓下悲歌的内容层次,一、“项王军壁垓下”到“如大王言” 描写了楚汉相争中最后一战该下之战的情景，刻画了失败英雄项羽的愤概和悲哀及他面临覆灭时的奋勇。 二、“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃自刎而死” 描写项羽兵败后，逃至乌江边，他放弃渡江的机会，悲壮自杀。,项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷

12、慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。,霸王别姬,虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下， 左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜 的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么 一首歌。 史记中没有记载这首歌，楚汉春秋 记载了虞姬的歌： 汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生? 试赏析这首歌。,“霸王别姬”中项羽为什么哭了？如果删掉“左右皆 泣，莫能仰视”效果如何？,提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他 意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却 又无计可施，只好借酒浇愁。在

13、这时，项羽想到 的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想 到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚， 左右随从受其感染，也一同悲泣起来。这个盖世 英雄此时显得过于儿女情长了。,项羽悲歌别姬的描写，后来被改编成多种形式的作品，如元杂剧楚霸王别虞姬，元散曲项王自刎，京剧霸王别姬，琵琶曲十面埋伏等。 这里有个小故事：1966年，周恩来总理在北京总政排演场审查出国节目时，对京剧霸王别姬中的项羽，从头至尾连用了6个“一”字开头的成语，把项羽的性格特征和失败的全过程刻画得入木三分。,京剧霸王别姬的一开头就是刘邦准备发兵攻打项羽，群臣根据当时的不利形势，纷纷劝阻项羽不要出兵。 但项羽不听劝阻，最后竟然蛮

14、横地宣布“退班”。戏演到这里，周总理轻轻地说道：“一言堂”。 项羽回到内宫后，虞姬又规劝项羽不要出兵迎战。项羽却毫不耐烦地说道：“孤意已决!”周总理评论说：“一家之长。”,当戏演到项羽孤军深入到刘邦的埋伏圈时，周总理评论说：“一意孤行。” 随后，当项羽被围垓下时，周总理评论说：“一筹莫展。” 演到项羽咏唱“力拔山兮气盖世”时，周总理十分惋惜地说道：“一曲挽歌。” 戏快要结束时，周总理叹了一口气，说：“一败涂地。”,项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，

15、非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。 于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”,思考讨论 1“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。” 用了什么表现手法？突出了什么？,明确：用了夸张手法。示项羽威猛如

16、画。 这与三国演义写张飞当阳桥喝退曹兵 极为相似。,2“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真像 他说的这样的吗？试简析。,明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系， 刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧 杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项 羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输 而不服气的心理特点。,回顾课文主要情节及人物主要性格,好兵法，不竟学,观始皇，出豪言,杀郡守，举大事,少怀大志，力勇过人，有叛逆精神。不肯竟学，则显出其粗疏的一面,吓退楼烦逼退汉王,击陈留外黄下雎阳,汉军败楚项王退汉,英勇非凡，霸气十足。但不沉稳，易怒，莽撞。,歌别虞姬苦战垓下,义不东渡自刎乌江,

17、性情中人，豪气冲天。但在谋略方面欠缺，看不清战争的实质。,总结：项羽的性格悲剧,第一个性格特点是勇而无谋 第二个性格特点是优柔寡断 第三个性格特点是狐性多疑 第四个性格特点是残暴成性,1、司马迁对项羽的评价,太史公曰：“吾闻之周生曰舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔耶？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王。位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣！自矜功伐，奋其私智，而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城。尚不觉

18、悟，而不自责，过矣！乃引天亡我，非用兵之罪也，岂不谬哉？”,司马迁认为项羽是一个悲剧性的英雄。 一方面，“遂将五诸侯灭秦”，“ 政由羽出，号为霸王近古以来未尝有也 ”，充分肯定了项羽在推翻暴秦统治中的贡献。 另一方面，指出项羽放弃关中，在诸侯中陷入孤立的失误，批评他居功自傲，滥用武力而不自责。,夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（得人者昌，失人者亡） 选自史记高祖本纪,韩信对项羽的评价 “项王见人恭敬慈爱，

19、言语呕呕(x)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wn)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。” 注：呕呕：和悦的样子 印刓(wn)敝：把印信捏在手中，棱角都 被摸圆了。 （妇人之仁、失去人心）,题乌江亭 唐 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。,夏日绝句 宋 李清照 生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。,你认为呢?,你认为呢?,项羽是否应该自刎?,乌江亭 宋王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来。,项羽的悲剧

20、警醒我们： 要能够在人生的转折关头，特别是带历史性的关 头，头脑清醒，把握契机，多谋善断，培养理想 人格和良好的心理素质具有极为重要的意义。否 则，决不可能在人生转折的大舞台上演出威武雄 壮的话剧来，而只能像项羽那样仰天长啸“此天之 亡我，非战之罪也”。为自己。给历史留下一个个 遗憾,（）为什么三位诗人对项羽之死有如此不同的评价？ 【提示】杜枚乃世家子弟，杜牧的祖父杜佑曾经当过宰相，又是著名的历史学家。从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。杜枚早年仕途不顺，中年时历经磨难，所以，在他看来，只要以平常心看待胜败，“包羞忍辱”，总结失败的教训，必能“卷土重来”。 再看王安石，他是宋朝

21、有名的政治家和文学家，在他担任宰相期间，推行新法，革新政治，取得了一定的成就。但新法触动了贵族官僚和大地主的利益，他们联合起来反对新政，革新失败。在这种情况下，王安石产生了这种看法：形,势逼人，就算从头再来，但因失败已成定局，无人支持，是无法转败为胜的。 而李清照则希望以王者的不屈，桀骜的霸气，来唤醒南宋帝王的尊严，读来令人荡气回肠。除以上诗人外还有毛泽东七律人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,史记选读之项 羽 本 纪,项羽才气过人，英勇非凡，但最终却落得个自刎乌江的悲惨结局，那么

22、，到底是什么导致了他的悲剧呢？ （写一篇周记。可结合选文以外的有关项羽的知识）,思考探讨,力能扛鼎：力气大得能用手举起鼎来，形容力气很大。 先发制人：先下手争取主动，可以制服对手。 四面楚歌：比喻陷入四面受敌，孤立无援的窘迫境地。 短兵相接：指作战时近距离搏斗。也比喻进行针锋相对的斗争。 无面目见江东父老：形容因自己的失败而感到羞愧，再也没脸回到家乡去见乡亲故旧。,成语积累,二、找出下列句中的通假字,并解释,1、壮丁苦军旅，老弱罢转漕。 2、天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳 3、项王大怒，乃自被甲持戟挑战。 4、马童面之，指王翳曰：“此项王也。”,（“罢”通“疲”，疲惫）,（“匈匈”通“汹汹”，动

23、荡不安）,（ “被”通“披”，穿上，披上 ）,（“面”通“偭”以背相对）,1、学剑，又不成，项梁怒之。 2、梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 3、梁以此奇籍。 4、壮丁苦军旅，老弱罢转漕。,三、指出下列句子中的红色字的词类活用的用法并加以解释。,（以而发怒，意动）,（灭族，名词作动词）,（认为是奇异的，形容词意动用法）,（ 以而苦，以而疲惫不堪，意动用法）,5、毋徒苦天下之民父子为也。 6、慎勿与战，毋令得东而已。 7、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。,（ 使受苦，使动用法）,（ 向东进攻，名词作动词 ）,（ 挖坑活埋，名词作动词）,8、 项王然其言。乃赦外黄当坑者。 9、项王军壁垓下，兵少

24、食尽 10、汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。 11、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 12、左，乃陷大泽中，以故汉追及之。,（ 认为是对的，形容词意动用法）,（修筑营垒，名词作动词）,（险要的地方，形容词作名词）,（眼泪，动词作名词）,（往左边走，名词作动词）,13、于是项王乃欲东渡乌江。 14、且籍与江东子弟八千人渡江而西 15、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 16、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？,（向东边，名词作状语 ）,（ 向西进军，名词作动词）,（ 称王，名词作动词）,（ 使称王，名词的使动用法）,四、写出下列古今异义词的古义和今义,1、汉王笑谢曰

25、：“吾宁斗智，不能斗力。” 2、江东虽小，地方千里，众数十万人 3、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 4、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德！,（古义：拒绝；今义：感谢）,（古义：土地方圆；今义：土地）,（古义：近臣；今义：表示概数或者方位）,（古义：重金收买，悬赏；今义：购买）,书足以记名姓而已。 剑一人敌，不足学，学万人敌。,五、写出下面多义词的意义,下梁地 闻之皆争下项王。,令骑将灌婴以五千骑追之。 乃陷大泽中，以故汉追及之。,徒以吾两人耳 毋徒苦天下之民父子为也。,（足够）,（值得）,（攻下）,（归顺）,（用，率领）,（因为）,（只是）,（白白地）,今独臣有船 籍独不愧于心乎,江东虽

26、小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？,只，只是,难道，表反问,名作动，称王,使动，使称王,于是项王乃即汉王相与临广武间而语。 汉军乃觉之 左，乃陷大泽中,毋令得东而已 东至睢阳,毋徒苦天下之民父子为也。 此天之亡我,项王闻淮阴侯已举河北 举世闻名,（就，副词）,（才，副词）,（却，表转折）,（向东进攻，名词作动词）,（向东，名词作状语）,（的，结构助词）,（用在主谓之间，取消句子独立性）,（攻下，动词）,（全，副词）,六、特殊句式 项羽者，下相人也。 大司马咎者，故蕲狱掾 塞王欣皆自刭汜水上 使人辱之。,为秦将王翦所戮者也。 项王闻龙且军破,1、被动句,2、判断句,3、省略句,4、倒装句 悉令男子年十五已上诣城东 军方围钟离昧于荥阳东 两人尝有德于项梁。,（1）定语后置,（2）状语后置,（二） 解释下列文言实词的含义,1、去；学剑，又不成 2、籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人