鲁教版初一政治上册期末试题及答案.ppt

1、鲁教版初一政治期末考试试题及答案,1、2012年下了几场大雪，根据市教育局的要求，各学校将制定冬季恶劣气候应急预案，及时组织清扫校内道路冰雪，防止师生摔伤；学校也强调学生要注意安全，但小亮却不以为然。最能说服小亮的是 A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起 B.人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点 C.生命需要彼此尊重，相互依存 D.通过注意安全实现人生价值,A,2.中学生防范侵害保护自己应该 提高警惕 用智慧保护自己 用法律保护自己 请求家庭、学校保护自己 D. ,D,3.李丹的爸爸在和李丹交流钓鱼岛问题时说：对于绝大多数中国公民而言，参与保钓“持久战”的最佳方式

2、，莫过于立足本职岗位，为自己、为家人、为社会多作贡献。李丹赞成的说实现人生价值的重要基础是 A干一番轰轰烈烈的大事 B 做一个有地位的人 C干好本职工作，从小事做起 D 做自己认为重要的事,C,4.升入初中后，小雨虽然整天忙得不可开交，但还是丢三落四，以致学习成绩不如人意。这表明小雨同学 学习态度不端正 智商太低 不会科学安排时间 没有养成良好地学习习惯 A. B. C. D.,B,5.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。这给我们的启示是 A. 他人的评价有助于我们认识自己 B. 他人的评价是对自己全面、客观的认识 C. 自我观察是认识自己的唯一途径 D. 他人的

3、评价是正确认识自己的重要途径,D,6.升入六年级后，面对学习的新特点，面对学习中出现的新问题，我们会遇到一些困难和不适应，我们的正确做法是 A面对学习科目的增加，感到无所适从，任务繁重，有畏难情绪 B主要通过自己的努力，不断摸索，逐渐适应 C顺其自然，“船到桥头自然直”，只要时候到了自然就学会了 D完全依靠老师的指导和同学的帮助，不主动适应初中学习,B,7.进入初中后，小明同学根据自身的情况，制订了详细的近期、中期和长期的学习计划，将学习的总目标分解为一个个小目标并逐步加以实现。小明的这种做法有助于 提高学习的积极性 将学习压力转化为学习动力 增强学习的信心 有利于其他同学提高学习成绩 A.

4、B. C. D.,B,8.进入信息时代，科技技术日新月异，知识推陈出新的周期不断缩短，新时代给我们提出了新的要求，我们只有不断学习具备 才能适应社会的发展。 求知的能力 做事能力 与人合作的能力 生存的能力 A. B. C. D.,D,9.清华马冬晗最牛学习计划让网友们普遍关注，马冬晗说，“大学以来，我每天坚持6点半起床，7点进自习室，从来没在任意一节课堂上睡过觉，总是坐在第一排专心听讲”，她称，计划表是她大学以来每周每日都要做的，“通过每学期16个计划表，可合理安排时间，提高效率”。这说明 她能珍惜受教育的权利 她很好地履行了受教育的义务 公民所有的权利和义务都是相互结合的 她能够做到自主学

5、习，科学安排时间 A. B. C. D.,A,10寓言农夫和鹤说的是：一个农夫用网网住了许多来吃种子的鹳鹤，其中包括一只鹤。鹤乞求农夫放了它，说自己不同于鹳鹤。农夫则说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳鹤一起被捉的，所以你应该和它们有同样的命运。这则寓言给我们的启示是 好人与坏人为伍，终不免受到连累 交友要讲原则坏朋友不可交近朱者赤，近墨者黑保护动物人人有责 ABCD,A,11.下列所学知识说法不正确是 A.每个人在人格和法律地位上都是平等的 B.成功永远属于那些踏踏实实付出汗水的人 C.利用计算机网络学习，就等于掌握了打开一切的知识的钥匙 D.学习方法因人而异、因学科而

6、而异,C,12.巴金说：“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点光彩。”这主要告诉我们 A.生活离不开朋友，人生离不开友情 B.人人都有闭锁心理 C.交友要慎重 D.友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流,A,13.近段时间，原本性格开朗的张玲逐渐变得孤僻起来，在家里有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，抽屉也上了锁；在学校，上课不愿举手回答问题，很少主动与老师、同学交往，张玲的这种心理发展下去 会影响与同学、朋友的正常相处和交往 容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格 影响正常的学习生活 这样不能获得真挚的友情，也交不到知心朋友 A. B. C. D.,D,1

7、4.下列不利于建立良好师生关系的是 A. 教师是学生的指导者、参与者、合作者 B.教师在师生关系中要成为同学们的良师和益友 C.师生间要人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长 D. 有意躲避老师，少和老师交流，避免发生冲突,C,15.网络时代，师生沟通也有了新的方式：一直“想了解学生在想什么”的王老师，加入学生QQ群里与他们交流沟通。对此认识正确的是 A.网络时代，师生沟通的方式发生了质的变化 B.老师渴望了解学生，是爱学生的表现 C.这种做法不利于了解学生的内心世界 D.老师的行为是对学生的一种不信任的表现,B,16.数学课上，李伟旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警

8、告后，要求李伟坐到教室最后面的一个空位上。为此事李伟应该 A.他恼怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后面去！” B.从心里记恨老师，就是不起来 C. 平静地坐到后面，下课后向老师说明真实情况，做出解释 D. 赌气走出教室，从此对老师不理不睬,C,21.请你判断(在你认为对的括号中打“”，错的打“”) （ ）宪法规定：中华人民共和国有受教育的权利和义务，这就以国家根本大法的形式确认了受教育只是我们的基本权利。 （ ）我们要善交益友、乐交诤友，不交损友 （ ）金钱是享受一切权利的基础，是创造有价值人生的前提。 （ ）学会学习是一个人生存和发展的基本要求 （ ）团结是集体利益的可靠保证。

9、,（ ）“人贵有自知之名。”自知就是自己要多发现自己的缺点。 （ ）我国实现现代化，教育是关键，基础在科技。 （ ）过去的文盲是指不识字的人，而现在，那些不会学习，不及时更新自己知识结构的人，就会被人们称为新“文盲”，学会学习是一个人生存和发展的基本要求。 （ ）理解宽容是建立和发展友情的前提。,22情景分析：进入初中后，学习的科目增多了，难度加大了，老师授课的方法也变了。尤玉刚同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，家长说：“尤玉刚学习太差,让他回家挣钱,不上学了。”为了解决尤玉刚和家长的思想问题，班主任做一次家访。 根据上述情景，结合所学知识，回答下列问题

10、（1）运用所学的知识请帮助尤玉刚，他怎样才能学会学习呢？,转变学习方式 选择适当的学习方法 养成良好的学习习惯,（2）作为同龄人，你认为怎样帮助尤玉刚养成良好的学习习惯？ 63页,1、请家长、老师、好朋友来监督自己。 2、用名言警句来提醒自己。 3、用写日记的方法来约束自己。,（3）老师想说服尤玉刚家长，让他继续上学可以依据哪几部法律（两部即可）,1、宪法 2、教育法 3、义务教育法,尤玉刚同学应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？,1、坚持使自己受到法律规定年限的教育； 2、努力学习，全面发展自己； 3、争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。,23友情解惑：尤玉刚在老师帮助下

11、返校学习了，但是他在与同学相处方面又遇到了许多新的问题，请你帮助解决困难。 尤玉刚，是个多愁善感、沉默寡言的人，总一个人独来独往.久而久之,他与同学之间形成隔阂,和同学们说话很少，交往也不多。每当他看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人问津时，内心十分苦恼。 （1）尤玉刚烦恼的原因： 你的处方：,他产生了闭锁心理。 敞开自己的心扉，以积极开发的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。,尤玉刚与小翔交往后成为朋友，看到小翔考试不会时，给小翔传递纸条，小翔受到欺负时，就帮助小翔教训了欺负小翔的同学，老师教育他，他说：为了朋友应该两肋插刀。 （2）尤玉刚的病因： 你的处方是：,不分是非善恶，只

12、讲“哥儿们义气” 1、朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。 2、建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。 3、那种不分是非善恶，只讲“哥儿们义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。,在老师、同学们的热心帮助下，尤玉刚交了几个知心朋友。当他学习上有困难时，有同学帮助他；当他生活上有问题上，同学们也会伸出援手；当同学们有困难时，尤玉刚同学也是积极帮助；一年过去了，尤玉刚同学不光学习有了很大的进步，更重要的结识了一帮无话不谈的朋友。 （3）请你谈谈友情对尤玉刚成长的重要意义。,1、友情是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养生活离不开朋友，人生离不开友情 2、

13、友情能使我们互相启发、取长补短、互相激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。 3、友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。,三.活动实践 25.在思品课学习师爱助我成长时，为让同学们了解老师们的工作特点和理解老师辛苦，加强和老师们的交流，老师给同学们布置了一个采访老师的活动，尤玉刚所在的小组承担了几项任务， 请帮助他完成任务： （1）请你帮尤玉刚设计两个采访老师的问题。,1、请问老师我们怎样学会学习？ 2、我们怎样学会做事、学会做人？,（2）活动后尤玉刚组设计其中一个环节为“师恩难忘”请帮助完成。（发生在您身上的真实事例） 例：我的数学老师利用休息时间帮我补课。 我的事例： 感谢有你（发自您内心的感言） 例：谢谢老师给了我飞向世界的羽翼。 我的感言：,当我遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆 当我遇到困惑与迷茫的时候，老师为我们指点迷津 当我取得成绩而骄傲的时候，老师的及时点拨让我清醒。,1、老师是我们学习的指导者 2、老师是我们成长道路上的引路人 3、老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。,（3）