八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA4a_4c教案新版人教新目标版

1、第六单元一位老人试图移山问题第六单元一位老人试图移山。第A 1节(4a-4c)教学类型新的一、教材分析基于从学生实际出发的原则，由于这门课的功能和主题与学生的日常生活密切相关，学生对这些都很熟悉和感兴趣，所以他们可以通过谈论自己读过的故事来告诉同龄人，并学习如何讲故事。对于本单元的语法教学，教师可以讲解和指导，学生可以模仿和练习，并使用学生感兴趣的语言载体来讲解连词的用法，除非，尽快，以便。我班学生的主要问题是学生差异很大，大多数学生学习能力强，有些学生接受能力差，需要老师和同学的帮助。因此，应特别注意因材施教。二、学术状况分析这个单元是基于一个鼓舞人心的故事愚公移山，因为我在学习汉语的过程中

2、学会了这个中文材料。学生们对这种神话故事类型的材料背景感兴趣。除此之外，还有一些故事穿插其中，如在西方世界取金，在易后射日，与海捣乱等。因此，本单元的知识点将是容易和愉快学习的。然而，学生在学习知识点时可能会很被动。尤其是在夏天，学生的精神面貌会下降。三，教学目标语言知识的目标：1)通过阅读提高学生的阅读能力。2)了解西游记孙悟空的大致情况。四、教学的重点和难点强调教学重点：学会问故事发展的基本句型；故事是如何开始的？接下来发生了什么？困难教学困难：1)阅读短文和获取相关信息的能力。2)理解并应用所学的词汇和表达。V.教学过程设计阅读在3a:上工作1.告诉学生快速阅读3a中的文章，并试着找到问

3、题的答案谈论的是哪本书？谁是主角？他长什么样？学生快速阅读文章，并试着回答问题2.方法指导：随身携带问题，然后快速阅读短文，并尝试在短时间内找到答案。3.学生按照老师指导的方法阅读，并快速回答这三个问题。4.最后，老师让一些学生回答并校对答案。键： 1。西游记。2.孙悟空。3.他不只是普通的猴子。事实上，他有时甚至不像一只猴子！在3b:上工作1.告诉学生再读一遍文章，完成表3b中的内容。2.有了这两个问题，学生们仔细阅读文章，并在文章的相关信息下面划线。3.请学生完成表格并校对答案。他能做什么他可以对自己的形状和大小进行72次改变，把自己变成不同的动物和物体他可以把他的魔棒变小或变大。他不能做

4、什么除非他能藏起尾巴，否则他不能把自己变成一个人。4.让学生阅读自己的答案并改正。仔细阅读1.再读一遍这篇文章，判断下面的句子是对还是错。1.1979年，英国大多数小学生第一次观看了名为猴子的电视节目。2.西游记是一本中国新书。这对中国孩子来说是新的3.孙悟空只是一只普通的猴子。4.孙悟空可以对他的形状和大小进行72次改变。5.如果孙悟空能藏起尾巴，他就能把自己变成一个人。6.孙悟空用一根魔棒来对抗坏人。7.孙悟空的魔棒太长了，他无法把它藏在耳朵里。8.西方孩子喜欢读这本书，因为孙悟空一直在努力帮助弱者，从不放弃。键： 1:T 2: F 3: F 4:T 5:T 6:T 7: F 8:T从事3

5、c工作1.告诉学生本次学习活动的要求：用短文中的短语或短语完成下列句子。2.让学生们读3d中的内容，理解每个句子的大体意思。3.根据短文的内容，并用恰当的词组或短语完成句子。4.如果不能直接填上，可以再去阅读短文，在相关的内容处，再仔细进行阅读，找到相关信息，并完成句子。5.检查答案。键： 1 .传统2 .出来了，开始对3感兴趣。做72个改变，把自己变成4个。能够语言要点1.把自己变成不同的动物和物体。把变成变成我做了一个梦，梦见自己变成了一头大象。我梦见自己变成了大象。2.但是除非他能藏起尾巴，否则他不能把自己变成一个人。除非康吉。如果不；除非。引导条件状语从句，=如果不是。除非我去，否则我们会迷路的。如果我不这样做，我们会迷路的。隐藏五.隐藏；隐蔽（隐藏-隐藏-隐藏(你把钱藏在哪里了？你把钱藏哪里了？我看见桌子后面的破盘子。我把打碎的盘子藏在餐桌后面了。3.孙悟空使用一根魔棒。神奇的。有魔力的；有神奇力量的所有的人都听说过魔毯。所有人听说过魔毯的故事。六、练习及检测题填空。1.托尼的一个邻居昨天帮我修了篱笆。2.孙悟空可以改变他的形状和大小。3.他叔叔对下棋一点也不感兴