中考语文复习及解题技巧

1、中考语文复习策略,记叙文阅读（中考要求）,1、把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。 2、理清文章的思路、结构、和层次。 3、理清题旨及文章的主旨，概述主要内容。4、揣摩理解关键词句，在特定语境中的含义及作用。 5、分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。 6、阅读中的体验及启示等。,学生常犯错误,1、紧扣材料意识不强。 2、不重视审题，不看题目，瞎忙乎。 3、扯得远，跳得高（对于文章的理解要一步一步来）。,知识梳理,1、定义 2、分类 3、人称 4、句子类别（写景句、过渡句、修辞句、抒情句、伏笔句、议论句、悬念句、照应句、总领句、总结句、正侧面描写句、突出中心句、言外之意句等 5、段落类别（开

2、头段、结尾段、场面段、景物段、插叙段、悬念段、过渡段等） 6、修辞口诀：排比拟三大家，两反两问对着夸。 7、表达方式 8、描写人物的方法 9、表现方法(对比、象征、欲扬先抑、借景抒情、烘托、渲染、伏笔、照应、夸张、讽刺、卒章显志等） 10、记叙顺序 11写景五觉 12、写景手法(动静结合、以动写静、以动衬静等） 13、线索,常见题型解析（记叙文）,1、对全文内容的概括。 （谁做了什么） 2对全文事件的概括。（找事不评事，借词真省事） 3、问标题的作用。(形式上、内容上、主旨上、情感上、线索上）,4问标题的含义。 方法：一语双关的，（既指-又指-）；运用修辞的，（运用-修辞，写出-） 5、给文章

3、加题目。 （写人的以核心人物；写事 的以核心事 ；以事物为线索的以事物),6、问词语作用、妙处、表达效果。 方法：带句解词，有修辞的要写出修辞，写出心情、性格、状态等。 7、问某词能否去掉或调换。 方法：首先，回答可以或不可以，其次，解释词义，最后，回答去掉或调换后语境有何变化。 8、问指示代词的指代内容。 方法：就近就前原则。,9、问结构上的作用。 方法：（一般多考查过渡句）承接上文所写的-，引出下文所写的-，再加上使文章结构严密，条理分明，前后呼应，气势贯通等之类的词语。 10、问写景句的作用。 方法：有的渲染什么气氛；有的烘托什么心情；有的为下文描写作铺垫；有的是交代故事发生的时间、地点

4、；有的是揭示人物的什么心理等；,11、找出你喜欢的句子，并说明理由。 方法：从修辞、句式、哲理等方面入手。 12、问开头段的作用。 方法：开篇点题，统领全文；引出下文或为下文作铺垫；渲染气氛，设置悬念；吸引读者等。 13、问结尾段的作用。 方法：总结全文，归结主旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；呼应开头，使文章浑然一体。,14、问插叙的作用。 方法：使情节曲折；使人物形象更丰满；使文章内容更丰富；深化主题，对主要情节或事件作必要的铺垫照应等。 15、问倒叙的作用。 方法：首尾照应，结构完整、设置悬念，吸引读者；或取得先声夺人的效果，吸引读者。,议论文复习策略,议论

5、文知识梳理 1、定义 2、三要素 3、结构 4、论证方法 5、论证语言,常见题型解析,1、问文章的中心论点。（必须是完整的一个句子） A、文章明确表示出来的。 B、自己归纳概括出来。 2分论点与中心论点的关系。 A、并列 B、递进 3、为论点补充事实论据。 A、要典型（文学作品或非自传性文章中的人物不行） B、要确切真实 C、事例论据要简洁 4、概括事实论据 (谁做什么事+论点关键词）,5、论证方法的判定及作用（四个字） 比喻论证：把什么比作什么，论证了什么，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。 对比论证：用什么和什么对比，突出什么或论证了什么。 举例论证：以什么为例 ，论证了什么，使论

6、证更具体更有说服力。 道理论证：引用名言、格言、警句阐明什么道理，增强论点的权威性，使文章极具说服力。 6、写论证思路 先写什么后写什么,7、开头段的作用 强调什么，可以作为论据论证论点（引出论点或论题）；可以引起读者的兴趣。 8、给文章加题目 中心论点 9、问题目的作用 形式新颖，可引起读者的兴趣；提出论点或论题，强调什么。 10、问词语的作用 严密性；感情色彩；语气或句式,说明文复习策略,知识梳理,1、定义 2、分类 3、说明对象 4、说明顺序 5、说明方法 作下比例图，打分数 6、说明文的语言 准确严密 形象生动 简明平实,说明文常考题型,1、问说明对象 事物说明文：题目即是 事理说明文：看首尾段的总结句 2、文段的说明对象及特征 中心句即是 3、文段的语言 生动形象 具体准确 条理清晰 突出强调 增强说服力,7、问文段能否调换 （逻辑与空间顺序一般不可调换）答题时“逐层深入、步步深入”或“符合认知规律”之类的词语出现方可得分,4、问词语能否删去 首先，不能删去， 然后，解释词语的意思； 再说，删去与