人教版四年级下29课《扁鹊治病》

1、学过的寓言故事有 哪些？,揠苗助长,亡羊补牢,南辕北辙,扁鹊治病,读一读下面的成语：,杏林春满 回春之术 妙手回春 起死回生 手到病除 药到病除 仁心仁术 悬丝切脉 悬壶济世 扁鹊重生 华佗再世,医术高明，医德高尚,扁鹊真名叫秦越人，是战 国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,扁 鹊,扁鹊治病,有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢gu国，虢太子

2、恰好患病，病得十分厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术,救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症下药 起死回生 杏林春满,自读自悟,1.边读边思考：蔡桓公的病情是怎样变化的？扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要

3、地讲述课文内容。,阅读扁鹊治病，连一连。,病在皮肤,病在皮肉,病在肠胃,病在骨髓,热水敷烫,扎针方法,服剂汤药,无药可救,病情,用药,轻,重,易,难,扁鹊治病,C 这个蔡桓公啊，不听劝诫，还对左右说： “这些做医生的，总喜欢给没病的人治病。医治没病的人，才容易显示自己医术高明”。,扁鹊第一次面见蔡桓公的时候，蔡桓公是怎么对待扁鹊的呢？找出关键词。再读课文，请在文章找出关键词。,A 当扁鹊第一次指出他有病的时候，蔡桓公怎么说?,“我的身体很好，什么病也没有。”,B如果你是蔡桓公，请想像一下，你说这话时会有怎样的语气、动作、神态？,D 如果你是此时的蔡桓公你心里想什么？你怎么看待扁鹊？,再来读一读

4、扁鹊和蔡桓公的对话，体会人物语言特点和心理变化。,扁鹊：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐 怕会向体内发展。” 蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有” 蔡桓公对左右人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治 病。一直没有病的人，才容易显示自己的 高明！”,默读课文后3、4、5段落，仔细阅读，当扁鹊再见蔡桓侯时，蔡桓公是怎么对待扁鹊的呢?从文中找出句子读一读。,小组交流自学：,你怎么评价蔡桓公,至此扁鹊已给他提了三次建议，可见扁鹊对他也可谓仁至义尽，蔡桓公完全是自取灭亡，怨不得他人。文中扁鹊劝了蔡桓公几次？都是怎么劝的？请你仔细读文，用波浪线画出来。,（1）病在皮肤，扁鹊担忧，蔡桓

5、公轻视。 （2）病在皮肉，扁鹊着急了，蔡桓公不以为然。 （3）病在肠胃，扁鹊焦急万分，蔡桓公不理睬。,为什么蔡桓公最后还是死了呢？,你能联想到那些成语呢？,讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、 目中无人 妄自尊大、无可救药、 循序渐进 、医德高尚、 医术高超、千里之堤，毁于蚁穴、,此时此刻，你最想借用上面那个成语对蔡桓公说一句话？,扁鹊治病,扁鹊治病,学了这则寓言我们知道了要 ， 不要 。要善于听取别人正确的意见 。,防微杜渐,讳疾忌医,扁鹊治病,读一读,扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯回：“寡人无疾。”扁鹊出，桓候曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓俟又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓候又不悦。 居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。,选择下面2个话题中的一个，写一写。,1.续写课文。 扁鹊他虽然逃往秦国，心里却仍是不安，他对自己说：；他又多么想对蔡桓公说： 2.跨越时空，我和蔡桓公对话。 我：蔡桓公啊！虽说您是国君，现在又生命垂危，可我还是忍不住要说您两句