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文档简介

1、第一节生活中的立体图形(2)，北师大版七年级数学上册，第一章丰富的图形世界，初中生导报提供，教育目标，1进一步提高认识点，线，面，体，感觉点，线，面，体之间的关系提高学生的合作交流意识和技能，常见几何，圆柱，圆锥，立方形，长方体，棱柱，球，棱锥， 认识点、线、面、1，图形由点、线、面构成。 2、点：地理图上城市，几何顶点线：地理图上道路，铁元素道，河流，几何棱面：水面，黑板面，球表面，水桶侧面。 1 .六角柱用面包围，它们全部都是。 2 .六角柱有_个顶点，通过各顶点有_条棱，修订有_条棱。8个、平、十二、三、十八、议一议、2 .圆柱的侧面和底面相交成_ _ _ _ _ _线，它们是_ _ _

2、 _ _ _是。 1 .圆柱由_ _ _ _个面包围，其中两个面为_ _ _ _ _ _，一个面为_ _ _。 从三、平、曲、二、曲、圆、议一议、以上的填写内容，你能得出什么结论？ 提案，面有面和面。 线有_线和_线。 平、曲、直溜溜、曲、结论1、结论2、面和面相交得到线，线和面相交得到点。 点线面在运动中与几何的关系：点动成线、线动成面、面动成体、点线面在运动中与几何的关系：将上述内容与生活中的例子联系起来。群体讨论：点划线：流星轨迹，线动成面：雨刮器，面动成体：扇风机扇子叶片旋转，如图所示，每个花瓶表面哪个平面图形可以视为绕折断线一周？ 用线连接练习的话，图中的棱柱、圆锥分别由几个面构成，是平的还是曲的？ 然后练习，想象下一个平面几何图形绕轴旋转一周会得到什么样的立体图形。如果喀呖声练习，如图所示，第二行的格拉夫快速旋转一周绕折断线，就会形成第一行的几何图形。 用线连续。 沟通总结，收获感，1 .对自己说，你有什么收获2 .对同学说，你有什么暖和的提示吗？ 3 .对老师说，你有什么困惑的吗？ 配置课外作业，加强目标作业：练习题1.2，思考问

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