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文档简介

1、人教新课标 三年级 语文 下册 第三单元,11画杨桃,西城小学 苏巧娜,叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲,我会认,叮嘱：,再三嘱咐。 教导，训导。 仔细地看。 半天或好大一阵子功夫。 形容态度温和可亲。,教诲：,审视：,半晌：,和颜悦色：,1、他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 2、老师看了看这幅画，走到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。 3、老师的神情变得严肃了。 4、老师和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。”,词语回到家：,我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那

2、两个杨桃的一端正对着我。 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,句子赏析：,“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”,老师看了看这幅画，走到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好笑！” 有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。,于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃

3、吗？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五五角星。” “好，下一个。”,“不像！” “像五角星！”,“不像。” “像五角星。”,（想当然不假思索的语气。）,（回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。）,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,父亲：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 老师：“当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。,她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他

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