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文档简介

1、扁鹊真名叫秦越人，是战 国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,扁 鹊,扁鹊治病,人教新课标小学语文四年级下册第八组扁 鹊 治 病,焉耆县第三中学小学部 马俊红,学习目标： 1. 认识5个生字，会写12个生字，正确读写“理睬、肠胃、汤药”等词语。 2了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害” 的道理。 3正确、流利、有感情地朗读课文，

2、体会人物的思想感情。,自学指导1： 1、自读 课文，注意读准字音，读通 句子。 2、思考：请用简单的几句话说说这个故事讲了什么？ （3分钟后比一比看谁词语读得准确、课文大意概括得简练）,认读词语：,ci hun gng l ci 蔡 桓 公 理 睬 chng wi f tng 肠 胃 敷 烫 tng yo g su 汤 药 骨 髓,认读词语：,救死扶伤 药到病除 妙手回春 起死回生 望闻问切 杏林春满,起因,结果,经过,扁鹊看出蔡桓公生了病， 想为他医治，,几次向他说明，,蔡桓公根本不听，最后病 死。,自学指导2： 默读课文第二自然段，你从人物的语言能体会人物的内心吗？ （两分钟后看谁体会得好

3、）,“我的身体很好，什么病也没 有。” “这些做医生的，总喜欢给没 有病的人治病。医治没有病的人， 才容易显示自己的高明！”,学习方法：,品读语言,体会内心,感悟性格,|,|,自学指导3：,1.扁鹊心情有什么变化？ 2.面对扁鹊的劝说蔡桓公有什么表现、会怎么说？ 3.在空白处写出他们的内心想法。 （3分钟后看谁体会得最深）,第1次 ：“大王，据我看来，您皮肤上有点小 病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 第2次 ：“您的病已经发展到皮肉之间了，要 不治还会 加深。” 第3次 ：“您的病已经发展到肠胃里， 再不治会更加严重。”,病在皮肤,用热水敷烫,病在皮肉,扎针,病在肠胃,服几剂汤药,病在骨髓,无药可治,疼痛难忍,填一填：（两分钟后看谁汇报得最准确）,穿越时空的对话：,面对这样一位蔡桓公，此时你想对他说些什么呢？,扁鹊治病,扁鹊治病,学了这则寓言我们知道了 不要 ，要 。 要善于听取别人正确的意见 。,讳疾忌医,扁鹊治病,防微杜渐,当堂训练：,一、看拼音，写词语。 bin qu l ci chng wi bi jin ( ) ( ) ( ) ( ) j j tng yo ci hun gng f tng ( ) ( ) ( 敷 ) 二、根据课文内容填空。 扁鹊治病取材于 时名医扁鹊的传说故事。故事以 的悲惨结局，警示人们要 。,扁

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