第一节认识溶液

1、课题1 溶液的形成,第1课时 溶液的概念、特征和组成,海水是纯净物吗？为什么？,实验9-1 在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。,实验现象：蔗糖很快“消失” 【思考】为什么蔗糖“消失”呢？ 蔗糖表面的分子在水分子的作用下，逐步向水里扩散，最终蔗糖分子均一地分散到水分子中间，形成一种混合物蔗糖溶液。,【思考】 把食盐、硫酸铜晶体、细沙放入水中，会观察到什么现象？,NaCl、CuSO4都溶于水，其中CuSO4溶于水后形成的液体是蓝色的，食盐液体是无色的。细沙不溶于水，久置后细沙沉于瓶底。,提出问题,1、为什么这些固体会“消失”在水中？,分子的运动,2、观察硫酸铜溶液颜色深浅是否各处

2、相同，为什么?,相同 溶液的均一性,3、形成溶液后，有固体与液体分离吗？,溶液的稳定性,4、溶液是纯净物还是混合物？,溶液是混合物,通过上面的思考题，大家概括一下什 么叫做溶液？,1.概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一、稳定的混合物叫做溶液。 2.溶液的特性：均一性、稳定性。 均一性：溶液中任意一部分组成完全相同（密度、颜色等） 稳定性：只要水分不蒸发，温度不变化，溶质与溶剂不会分离。,知识点1 溶液,3.溶液的组成： 溶剂：能溶解其他物质的物质，可以是固体、气体或液体，一般是液体，水最常用。 溶质：被溶解的物质，可以是固体、气体或液体，也可以是多种。,4、溶液、溶质与溶剂之间的量

3、的关系,m溶液 = m剂+m质,V溶液 V质+ V剂,被溶解的一部分，未溶解的不计算,分子之间有间隔,1、溶液是无色的。 2、无色透明的液体就是溶液。 3、把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4、在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中蔗糖会从水中分离出来。,练习一：判断说明,思考 如果加入的是食盐，它在水中发生的变化与蔗糖一样吗？,不完全一样，食盐是由Na+和Cl-构成的，在水分子的作用下，Na+和Cl-自由移动，形成均一、稳定的食盐水，而蔗糖是以分子的形式。,蔗糖溶液中的分子运动,食盐溶液中的离子运动,溶解的微观过程,知识点2 物质的溶解能力,同一溶质在不同溶剂中的溶解能力是否相同？不同溶质

4、在同一溶剂中的溶解能力是否相同？,思考,实验9-2,在两只试管中各加入12小粒碘，然后分别加入5ml水或5ml汽油；另取两支试管各加入12小粒高锰酸钾，然后分别加入5ml水或5ml汽油，振荡，观察现象。,不同的物质在同一溶剂中溶解性不一样； 同种物质在不同的溶剂中溶解性也不一样。,难溶解,溶解,溶解,难溶解,现象,结论,把一种溶液放到另一种溶液里能形成溶液吗？,提出问题,请同学们按教材P28实验9-3进行实验，并记录好实验现象。,实验9-3,水中滴入红 墨水，振荡,振荡，静置,加入乙醇，不要振荡,乙醇能溶解在水中。,结论,结论,静置后现象,振荡后现象,振荡前现象,乙醇,溶质,水,溶剂,实验9-

5、3,溶液分层,乙醇和水混合均匀,溶液稳定，不分层,乙醇与水互溶,液体与液体可以互溶，振荡后不分层，不沉淀，形成溶液。,注意,量少液,量多液,其他物质,水,其他物质,水,固、气,液,归纳总结,当物质溶解发生化学反应时，溶质则是化学变化生成的新物质。,例1 溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的说法正确的是（ ） A.均一、稳定的液体都是溶液 B.溶液中不能同时存在两种溶质 C.只有固体和液体可以作为溶质 D.外界条件不改变，溶质溶剂不会分离,D,要含溶质,气体也可以,例2 在进行碘与高锰酸钾溶解性比较的实验时，下列条件必须控制的是（ ） 温度溶质颗粒大小溶质质量溶剂质量 溶剂种类 A. B.

6、 C. D.,C,3、下列各组物质中，前者是后者的溶质 的是（ ） A、氯化氢、盐酸 B、生石灰、石灰水 C、二氧化碳、碳酸溶液 D、氯化钠、食盐水,AD,4、下列各组物质中，前者是化合物，后 者是溶液的是（ ） A 澄清石灰水、水 B 氧气、稀硫酸 C 空气、汽水 D 氯化氢气体、盐酸,D,例5 动物摄取食物养料必须通过消化的主要原因是 （ ） A.使食物充分发生化学反应 B.食物分解后便于吸收 C.食物被消化后变成溶液才便于充分吸收 D.食物搅拌均匀后便于吸收,C,第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 第1课时 溶液的概念、特征和组成,溶液 1.溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫溶液。 2.溶液的性质：均一性、稳定性。,3.溶液的组成,溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。,不同溶质在同种溶剂里的溶解情况不同；同种溶质在不同溶剂里的溶解情况也不同。 4.溶质：可以是固体、液体或气体。 5.液体和液体形成溶液时：量多的称溶剂，量少的称溶质。水是一