(教科版)五年级科学上册课件_种子发芽试验(一).ppt

1、第一课种子发芽试验(1)，植物的一生从种子发芽开始，种子发芽需要什么条件？ 绿豆发芽，同学们说的这些个条件都是必要的吗？ 想一想。 那么，需要什么呢？ 由于一个种子具有偶然性，科学实验严密，定时，定量，归纳，1，我们将用该实验组和对照组作为云同步实验，最后比较两组实验结果的实验方法称为对比实验。 注意到对比实验的对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。 2 .进行对比试验时，与我们的推测一致的组称为实验组，与我们的推测不一致的组称为_对照组。 绿豆种子发芽与水的关系实验设施修订，提出的问题：修订：两组条件相同：两组条件不同：实验方法：绿豆发芽需要水吗？ 绿豆的发芽需要水。 温度、空气、各三

2、粒大小相同的种子、有无水，在两个容器中放入纸巾，各三粒大小相同的绿豆，在一组种子中得到水，保持湿润，使被称为实验组的另一组种子干燥，不得到水，称为对照组。 提出的问题：修订：两组条件相同：两组条件不同：实验方法：绿豆发芽需要土吗？ 绿豆的发芽需要土、温度、空气、水，各自大小相同的种子，有无土，在容器中放入土，用勺子弄平，种子放在土上。 (实验组)在另一个容器中放入面巾纸，将种子放在面巾纸上。 (对照组)在两容器内喷洒等量水。 绿豆种子发芽与土壤的关系实验设计、对比实验，使一个条件发生变化，提出了问题：推：两组条件相同：两组条件不同：实验方法：绿豆发芽需要日光吗？ 绿豆的发芽需要日光、温度、空气

3、、各三粒大小相同的种子、水等。 关于日光的有无，在两个容器中放入纸巾，分别放入3粒同样大小的绿豆，倒入等量的水。 将一个容器放在明亮的表兄弟炉上，将一个容器放在暗表兄弟炉上(可以参照书中的P6在一个容器上盖上透明的塑料杯，在另一个容器上盖上不透明的塑料杯)，“绿豆发芽与日光的关系”实验设计问题：建议：两组温度的不同，在两个容器中放入纸巾，各放入3粒相同大小的绿豆，注入等量的水。 将一个容器放在室温下，在一个冰箱中注意：保持纸巾湿润，提出“绿豆发芽与温度的关系”实验设计问题：云推送：两组条件相同：两组条件不同：实验方法：绿豆发芽需要一盏茶空气吗？ 绿豆的发芽需要一盏茶的空气、温度、水、各3粒大小

4、相同的种子等。 空气量多或少，在两个容器中放入纸巾，放入相同大小的绿豆各3粒，倒入等量的水。 将一个容器放入空气中(实验组)，将另一个容器放入密封袋中(对照组)，“绿豆发芽与空气关系”实验设施修订，对比实验，改变一个条件，注意： 1，对对照组和实验组进行编号，便于今后的比较、观察和记录2 .小节课我3 .有条件的同学可以拍摄绿豆发芽过程中各种变化的摄影图片，作为一个小科学家，我们尝试着制作研究报告。放学后实践和内容提示：种子发芽的关系实验记录表实验开始时间：班组：姓名：1.实验记录的时间最好以时间单位观察。 比如，几个小时后发生了什么变化，大家都要及时记录下来。 记录表以日为单位记录，每天观察种子变化2 .种子变化可从膨胀、破皮、根芽出现、生长叶等几个方面观察记录。 提示：实验日程表，与空气水相同量的绿豆温度，一组有土，另一组没有土，使一组绿豆种子在土壤环境下发芽，我们可以称这组为实验组。 另一组绿豆种子处于没有土壤的环境中，这一组可以称为对照组。 我们的“种子发芽”实验修订版，实验开始时间：班级：姓名：种子发芽和的关系实验记录表、学习塔斯克、练习、1，研究水分对种子发芽的影响时不需要特罗尔的条件只有_个条件不同，其它条件只有_ _ _ _ _ _ _ _个条件3、在进行对比试验时，与我们的推测一致的小组叫做，与我们的推测不一致的小组叫做。 温度、空气、光、种子、水、1